Стимул-реакция

Это часто используется в средней школе; например, если вы видите 3927 × 253, вы пишете одно число над другим и проводите под ним черту и т.д. Это важно и для исследовательской математики: увидев диаграмму узла, мне может сразу захотеться записать копредставление для фундаментальной группы его дополнения с помощью процедуры, которая по ощущениям похожа на алгоритм умножения.