Кажется, общество давно придумало идеального учителя.

Он должен любить детей одинаково. Быть терпеливым всегда. Никогда не уставать. Не повышать голос. Находить подход к каждому. Вдохновлять. Воспитывать. Учить. Быть психологом, наставником, артистом, организатором, медиатором и при этом улыбаться так, будто у него никогда не бывает плохих дней.

А ещё — отвечать на сообщения родителей поздно вечером, оформлять бесконечные отчёты, готовить яркие уроки, повышать результаты, участвовать в конкурсах и помнить, что «учитель — это призвание».

Мы так привыкли к этим ожиданиям, что перестали замечать главное.

Учитель — не сверхчеловек.

Он тоже может ошибаться. Может уставать. Может переживать из-за своих детей, родителей, здоровья. Может приходить домой без сил. Может не знать ответа на всё сразу.

И знаете, что удивительно?

Мы учим детей принимать свои ошибки, уважать чужие границы, заботиться о себе. Но почему-то забываем дать это право тем, кто стоит перед классом.

Конечно, ожидания родителей понятны. Каждый хочет лучшего для своего ребёнка. И это нормально.

Но невозможно требовать от учителя быть идеальным, если общество не создаёт условий, в которых можно оставаться человеком.