Главный герой ученик Такой-то, страдающий от раздвоения личности. Раздвоение личности, пространства, времени, эмоций, реакций. На протяжении всей книги мы так и не узнаем его настоящего имени, для нас он останется учеником Таким-то.
Книга о нём, о его сложных отношениях с родителями, о первой влюбленности и юношеской любви, о туманной попытке жениться на своей учительнице Вите, о глупом директоре школы, об игре на баяне, о коллекционировании загадочных зимних бабочек и любимом человечном учителе географии. Учителе с большой буквы "У".
Залихватски меняющийся темп и слог повествования. То ты несешься следом за ускользающей мыслью главного героя, то вдумчиво погружаешься в его воспоминания. То ты читаешь красивый поэтичный текст, то ныряешь в нечто на границе сна и яви, словно у тебя бред при температуре 40.
В начальной школе в соседнем кабинете с моим классом учились какие-то странные ребята. Они были гораздо выше нас всех вместе взятых, гораздо старше, но вели себя совсем как мы, порой даже глупее. Уже в 7 лет я поняла, что такое класс «ЗПР».
Лет в 12 у моей подруги появилась какая-то странная подружка, старше ее лет на 6. Ну какая такая дружба может связывать девочек 12 и 18 лет? Когда я впервые её увидело, мне стало очевидно, что она похожа на тех самых ребят из класса ЗПР. После этого я много раз её видела, она всегда играла с детьми. Даже сейчас, иногда приходя в гости к родителям, я могу встретить Марину, одиноко гуляющую по родному району вечерами, как в детстве. Она не изменилась внутри, она только постарела снаружи.
На «Школу для дураков» я вышла совершенно случайно. Вернее, в начале я вышла на документальный фильм о Саше Соколове, а только потом прочла его первую книгу. Интересно было познакомиться с современником и соперником Бродского, а также любимцем Набокова.
«Я выкатил из сарая велосипед, привязал к раме сачок и поехал по дорожке нашего сада. В саду уже зрели первые яблоки, и мне казалось, я видел, что в каждом из них сидят черви и без устали грызут наши, то есть отцовы плоды. И я думал: явится осень, а собирать в саду будет нечего, останется одна гниль. Я ехал, а сад всё не кончался, ибо ему все не было конца, а когда наконец наступил, я увидел перед собой забор и калитку, и у калитки стояла мама. Добрый день, мама, крикнул я, как ты рано сегодня с работы! Бог с тобой, с какой работы, возражала она, я не работаю с тех пор, как ты пошел в школу, скоро четырнадцать лет. А, вот как, - сказал я, - значит, я просто-напросто забыл, я слишком долго мчался по саду, наверное, все эти годы, и многое вылетело из головы»
«Оглянувшись, ты увидел ее большие глаза цвета пожухлой травы, в них медленно оживали слезы и отражались какие-то высокие деревья с удивительной белой корой, тропинка, по которой ты ехал, и ты сам со своими длинными худыми руками и тонкой шеей, и ты – в своем неостановимом движении от»
Эта книга, как вода. Отключите логику, включите своё сердце и просто плывите по тексту. Порой там нет никаких знаков препинания, границ между предложениями, персонажами, временем. Интуицией принимайте всё на веру, и тогда книга Вам откроется. Это действительно сложный, но ценный текст, до ядра которого надо добраться, как до ядра грецкого ореха через скорлупу. Это произведение, действительно, одна из жемчужин литературы. И да, если Вы из моего родного города, то сходите на одноименный спектакль в нашем драматическом театре, он потрясающий. Только не забудьте забыть о логике на 2 часа 30 минут.
9/10
#отзыв