Как мои группы помогают прокачивать методику?

Мы уже разобрались с языковыми причинами записаться ко мне в группы — настала очередь методических! И какая же удача, что я уже писала об этом здесь 😁Настоятельно рекомендую прочитать!!

Исторически сложилось так, что, несмотря на то, что в группах мы занимаемся языком, методика comes with the territory.

Мы learn by doing: пробуем на себе, анализируем (потому что наш учительский мозг мы всё равно берём с собой) и несём то, что нам понравилось, своим студентам!

Я создаю для этого среду, в которой мы много пробуем: постоянно учусь, креативлю и реализую даже самые unconventional идеи (= экспериментирую над вами 🙂), чтобы:

✔️ обеспечивать для вас разнообразие (не путать с «развлекать»)

✔️ показывать, а как ещё можно (потому что глаз всё равно замыливается)

✔️ вместе расширять наши тичерские horizons

✔️ развивать креативность

Я не то что разрешаю вам брать что-то с уроков — я призываю вас это делать и облегчать себе жизнь! Для этого я и пляшу с бубном (сама выбрала эту нишу — не жалуюсь!)

И хоть мы не обсуждаем на уроках методику, я нет-нет да и устраиваю teacher’s corner, где мы разбираем, что и зачем мы вообще сегодня делали (особенно если это было что-то непривычное) и как это можно использовать со своими студентами.

В этом году я даже сделала в группах модуль по креативности, который как раз привязала к созданию своих уроков и развитию креативного мышления у студентов! Это к вопросу о том, что я выбираю темы под наш контекст ❤️

В общем, если вам хочется методического вдохновения и чего-то необычного — этого у нас в достатке 👑

Доказательства на карточках прилагаю!

#feedback_teachers