4⃣ У нас появился гугл-док с лексикой.
За время работы с группами я пробовала и ведение гугл-дока, и notes на Miro, и просто стикеры / списки слов с Emergent Vocabulary на доске (так удобно искать по ключевому слову + сразу видно, к чему относится лексика)
В итоге я пришла к тому, что всё же отдельный файл с лексикой необходим, потому что к нему удобнее всего возвращаться и ВОЗВРАЩАТЬ студентов на уроке.
5⃣ Я переформатировала чаты групп.
Теперь вместо одного чата у нас есть несколько threads для удобной навигации:
🔘общение
🔘практика noticing
🔘важная информация и ссылки на наши платформы (чтобы всё было at our fingertips)
6⃣ Периодически я стала брать планы уроков у коллег.
… и вижу в таком подходе много преимуществ для своих студентов.
Например, таким образом я будто приглашаю на урок guest teacher и создаю для своих учителей ✨experience✨. А это поддерживает интерес и создаёт эффект новизны даже для студентов-старичков.
Подробно тему использования материалов коллег раскрывала в этом подкасте 🎙️
7⃣ В курсе стало больше бытовых тем.
Было время, когда я думала, что обсуждать стандартные темы с учителями — это фи. Надо обязательно брать что-то необычное и уникальное! Только кому надо и главное зачем?
Благо,
Меня отпустило, и сейчас я нашла тот sweet spot of balance, где миксую бытовые топики с чем-то более ✨fancy✨. К слову, мне одинаково интересно и то, и другое, и как преподавателю, и как студенту.
8⃣ Я изменила процесс набора в группу.
Про то, почему я это сделала, и как провожу набор сейчас, рассказывала здесь:
🔗 Discovery call
🔗 Discovery call. Тестовое задание
Ух, на этом вроде всё! Not bad, huh?
Поднимите бокал, если дочитали до конца 🍷
#teacher_learners