دانشگاه نو

💢بین المللی شدن آموزش عالی ایران چالش‌ها و فرصت‌ها

🎤🎓 سخنرانان:
دکتر مقصود فراستخواه، استاد موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی

🔹 دکتر احسان قبول، رئیس مرکز همکاری‌های علمی_بین المللی وزارت علوم

🔹 دکتر علی خورسندی، رئیس موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی

دبیر نشست:
🔹 دکتر احمدرضا روشن، عضو هیئت علمی موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش‌عالی

🗓️📅 زمان: سه شنبه ۲۱ مهرماه ۱۴۰۵
⏰ ساعت ۸ الی ۱۰

📍مکان: موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی

🌐🔗لینک حضور مجازی:
https://irphe.fararoom.com/ch

http://eitaa.com/msrt_ir

📸 تصویر حضور مادر و فرزند در کلاس درس که در فضای مجازی بازتاب زیادی داشته است

@Farhikhtegan_Daneshgah

همایش بین‌المللی تاریخ آموزش عالی در ایران به مناسبت هشتادمین سال تأسیس رشتۀ تاریخ و ادبیات فارسی در دانشگاه تبریز بزرگداشت دکتر محمدجواد مشکور


محورهای همایش:
محورِ نخست: تاریخِ آموزش عالی در ایران
۱. تحول نهادهای آموزش عالی در ایران؛ از مدارس سنتی، نظامیه‌ها و دیگر نهادهای علمی کهن تا دارالفنون، مدرسۀ علوم سیاسی، دارالمعلمین‌ها و دانشگاه‌های نوین 
۲. گذار از سنت به تجدد در آموزش عالی ایران و تکوین رشته‌های علوم انسانی: جایگاه این رشته‌ها در بازخوانی هویت ملی، تاریخی و فرهنگی ایران  
۳. آموزش عالی و تحولات سیاسی و اجتماعی؛ تأثیر دگرگونی‌های سیاسی و اجتماعی بر ساختار، استقلال و کارکرد دانشگاه‌ها 
۴. دانشگاه، هویت ملی و انسجام ملی؛ نقش دانشگاه در تقویت و توسعۀ انسجام ملی 
۵. زنان و آموزش عالی در ایران؛ جایگاه، نقش و تحولات تاریخی 
۶. تاریخ‌نگاری آموزش عالی در ایران؛ نقد و بررسی متون، اسناد و منابع مربوط به تاریخ آموزش عالی در ایران
۷. روابط بین‌الملل دانشگاهی ایران؛ تاریخ تبادلات علمی استادان و دانشجویان ایرانی دانشگاه‌های ایران با مراکز علمی جهان و نقش آن در توسعۀ آموزش عالی

محور دوم: هشتادمین سال تأسیس رشتۀ تاریخ و ادبیات فارسی دانشگاه تبریز
۱. دانشگاه تبریز در تاریخ آموزش عالی ایران؛ جایگاه و نقش این دانشگاه در روند تأسیس و توسعۀ دانشگاه‌ها در ایران 
۲. دانشگاه تبریز به‌مثابۀ کانون نوزایی علمی و فرهنگی؛ نقش این دانشگاه در تحول علمی و فرهنگی شمال‌غرب ایران 
۳. تاریخچۀ تأسیس و تحولات رشتۀ تاریخ دانشگاه تبریز؛ بررسی هشت دهه فعالیت علمی و آموزشی
۴. تاریخچۀ تأسیس و تحولات رشتۀ ادبیات فارسی دانشگاه تبریز؛ بررسی هشت دهه فعالیت علمی و آموزشی
۵. دانشکدۀ ادبیات دانشگاه تبریز؛ نقش آن در گسترش مطالعات تاریخی، ادبی و ایران‌شناسی
۶. دانشکدۀ علوم انسانی دانشگاه تبریز؛ نقش آن در گسترش مطالعات تاریخی، ادبی و ایران‌شناسی
۷. استادان و بنیان‌گذاران رشتۀ تاریخ و ادبیات فارسی؛ بررسی میراث علمی، آموزشی و فرهنگی نسل‌های آغازین رشتۀ تاریخ و ادبیات  
۸. اسناد، هبه‌ها و منابع آموزشی؛ بازخوانی منابع مرتبط با هشتاد سال فعالیت دانشگاهی در دانشگاه تبریز
۹. تاریخ، ادبیات و هویت ملی در سنت آموزشی دانشگاه تبریز؛ تأثیر آن بر حافظۀ فرهنگی جامعۀ ایرانی

محور سوم: بزرگداشت دکتر محمدجواد مشکور
۱. دکتر محمدجواد مشکور و پژو.هش‌های تاریخی 
۲. دکتر محمدجواد مشکور و پژو.هش‌های ادبی
۳. دکتر محمدجواد مشکور و تاریخ آذربایجان
۴. دکتر محمدجواد مشکور و تصحیح متون
۵. دکتر محمدجواد مشکور و ملل و نحل
۶. کارنامۀ دکتر محمدجواد مشکور در دانشگاه تبریز
۷. کارنامۀ دکتر محمدجواد مشکور در دانشگاه‌های تهران
۸. سیرۀ علمی، آموزشی و اخلاقی محمدجواد مشکور
۹. بررسی انتقادی و علمی آثار دکتر محمدجواد مشکور
۱۰. دکتر محمدجواد مشکور و فعالیت‌های فرهنگی بین‌المللی؛ با تأکید بر خدمات ایشان در مقام رایزن فرهنگی ایران در سوریه

اهداف همایش:
۱. شناسایی و تبیین سیر تحول نهادی آموزش عالی در ایران؛ از نهادهای سنتی تا شکل‌گیری و تثبیت دانشگاه‌های نوین  
۲. تبیین جایگاه دانشگاه و به‌ویژه علوم انسانی در تکوین هویت ملی، تاریخی و فرهنگی ایران و نیز در تحولات سیاسی و اجتماعی ایران 
۳. بازشناسی نقش دانشگاه تبریز و دانشکدۀ ادبیات و علوم انسانی آن در گسترش مطالعات تاریخی، ادبی و تربیتِ پژوهشگران و استادان تاریخ و ادبیات ایران در هشت دهۀ گذشته 
۴. بازخوانی و ارزیابی ابعاد گوناگون میراث علمی، آموزشی و فرهنگی دکتر محمدجواد مشکور در حوزۀ تاریخ، ادبیات، تصحیح متون و فعالیت‌های فرهنگی 

دبیرخانۀ همایش از استادان، پژوهشگران، دانشجویان و علاقه‌مندان دعوت می‌کند مقالات علمی خود را در چارچوب محورهای یادشده از طریق وبسایت همایش ارسال نمایند.
زمان برگزاری همایش:  ۲۷ و ۲۸ مهرماه ۱۴۰۶ 
زبان همایش: فارسی و انگلیسی
برنامۀ زمان‌بندی همایش:
تاریخ دریافت چکیدۀ مقاله: ۳۰ آبان ۱۴۰۵ 
تاریخ دریافت اصل مقالات: ۳۰ اسفند ۱۴۰۵    
راه‌های ارتباط با دبیرخانۀ همایش
پست الکترونیک:  
c-mashkour@tabrizu.ac.ir
c.mashkour@gmail.com
آدرس وب‌سایت همایش:
https://c-mashkour.tabrizu.ac.ir
ایمیل‌های همایش صرفاً جهت برقرای ارتباط با دبیرخانۀ همایش است 
مقالات صرفاً از طریق وبسایت همایش دریافت می‌گردد  
مکان برگزاری همایش:  آذربایجان‌شرقی، تبریز، بلوار ۲۹ بهمن، دانشگاه تبریز، دانشکدۀ حقوق و علوم اجتماعی

https://t.me/mardomnameh

به نظر می‌رسد در این مقاله ماهیت دانشگاه صرفا به محل تدریس و یادگیری تقلیل داده شده است. دانشگاه ماموریت های متعددی انجام می دهد و نهادهایی که در چندین موج فناوری در تاریخ تاب آورده و خودش را به روز رسانی کرده در این موج جدید فناوری هم تغییر می کند ولی از بین نخواهد رفت.
چند نکته یا سوال:
- اعتبار سنجی یادگیری و نتایج آزمون های افراد در هوش مصنوعی چگونه خواهد بود؟
- مهارت های عملی مانند بسیاری از گرایش های پزشکی در هوش مصنوعی چگونه صورت خواهد گرفت؟
- فضای سوم علم یعنی اجتماعات فکری و سیاسی و اجتماعی در هوش مصنوعی خانگیو شخصی سازی شده چگونه محقق می شود؟

@daneshgaheno

🗓 ۱۴۰۵/۰۷/۰۷

■ آیا هوش مصنوعی حباب دانشگاه‌ها را از بین خواهد برد؟

تصویر اصل مقاله تحقیقاتی

🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام

🗓 ۱۴۰۵/۰۷/۰۷

■ آیا با استفاده از هوش مصنوعی حباب دانشگاه‌ها خواهد ترکید؟

پژوهشگران ثابت کردند که هوش مصنوعی تمام دلایل وجود دانشگاه‌ها را از بین برده است.

دانشگاه هاروارد یک آزمایش کنترل‌شده انجام داد و در آن، یک هوش مصنوعی اختصاصی را در مقابل کلاس‌های درس سطح اول خود قرار داد و نتایج آن، حباب آموزش عالی را فرو خواهد ریخت.

آن‌ها ۱۹۴ دانشجوی مقطع کارشناسی را انتخاب و به دو گروه تقسیم کردند.
یک گروه، فیزیک را در یکی از بهترین کلاس‌های درس حضوریِ مبتنی بر یادگیری فعال و عملی هاروارد آموختند: کار گروهی، پشتیبانی استاد و تجربه کامل یک دانشگاه تراز اول.

گروه دیگر به خانه رفتند و دقیقاً همان مباحث را با یک معلم خصوصی هوش مصنوعی یاد گرفتند.

هوش مصنوعی فقط پیروز نشد، بلکه این نهاد آموزشی را شرمسار کرد.

دانشجویانی که از هوش مصنوعی استفاده کردند، بیش از دو برابر دانشجویان حاضر در کلاس نخبگان هاروارد مطلب یاد گرفتند. آن‌ها در ارزیابی نهایی ۳۰ درصد نمره بالاتری کسب کردند و تمام این‌ها را در زمان کمتری انجام دادند.

کمی به عمق این موضوع فکر کنید. یک نرم‌افزار روی لپ‌تاپ، عملکردی بهتر از استادان در سطح جهانی در یکی از نخبه‌ترین محیط‌های آموزشی کره زمین بر جای گذاشت.

دانشگاه‌ها همواره شهریه‌های گزاف خود را با دو چیز توجیه کرده‌اند: دسترسی به دانش سطح بالا و تجربه کلاس درس حضوری.

این پژوهش ثابت کرد که هر دوی این مزیت‌های انحصاری از بین رفته‌اند.
وقتی یک نرم‌افزار می‌تواند فیزیک پیچیده را دو برابر بهتر از یک مؤسسه با شهریه سالانه ۶۰ هزار دلار به شما آموزش دهد، معادلات اقتصادی آموزش عالی برای همیشه به هم می‌ریزد.

این هوش مصنوعی صرفاً پاسخ‌ها را آماده به دانشجویان تحویل نداد؛ بلکه از چارچوب‌های سخت‌گیرانه اصول آموزش و تدریس استفاده کرد. راهنمایی کرد، سؤال پرسید و دانشجویان را وادار کرد که کار شناختی و تفکر تحلیلی را خودشان انجام دهند.

این ابزار یک تدریس تک‌به‌تک و بی‌نقص ارائه داد؛ دقیقاً متناسب با لحظه‌ای که دانشجو مفهومی را اشتباه متوجه می‌شد، آموزش را شخصی‌سازی می‌کرد.

ارائه چنین سطحی از توجه و رسیدگی در یک سالن سخنرانی یا کلاس حضوری، از نظر محاسباتی و ریاضی غیرممکن است.
به مدت هزار سال، دانشگاه تنها جایی بود که می‌شد در آن آموزشی ممتاز و باکیفیت دریافت کرد. حالا، دانشگاه خود به یک گلوگاه و مانع تبدیل شده است.

اگر هوش مصنوعی می‌تواند سرعت یادگیری شما را با کسری از این هزینه‌ها دو برابر کند، دانشجویان دقیقاً برای پرداخت چه چیزی دهه‌ها زیر بار قرض و بدهی می‌روند؟!


🎓 آموزش و آموزش عالی
اینستاگرام | وات سپ | تلگرام

🎥 رئیس دانشگاه شریف: از دانشجوی مجازی چیزی درنمی‌آید

🔹دانشگاه‌ها نباید زیربار مجازی‌شدن بروند؛ امروز دانشجوها با شور وارد دانشگاه شدند و ۹۸ درصد از کلاس‌های دانشگاه شریف هم تشکیل شده بود.
@Farsna

🔴امسال چه تعداد دانشجوی جدید وارد دانشگاه‌ها می‌شوند؟

معاون آموزشی وزارت علوم:
◀️حدود ۱۴ هزار نفر در مردادماه معرفی شدند، ثبت‌نام کردند و تحصیل خود را آغاز کرده‌اند.

◀️در مقطع کارشناسی ارشد نیز ۱۳۶ هزار نفر از هفته دوم مهرماه به بعد معرفی می‌شوند و تحصیل خود را آغاز خواهند کرد.

◀️در مقطع کارشناسی در هفته سوم آبان‌ماه بیش از ۴۵۰ هزار دانشجو و در مقطع کاردانی نیز حدود ۱۵۰ هزار دانشجو به جمع دانشجویان کشور اضافه خواهند شد.

باشگاه خبرنگاران دانشجویی ایران (ایسکانیوز)
‌
@isca_uni | iscanews.ir

دانشگاهها در دوران پساهوش مصنوعی
گزارشی تفصیلی و خواندنی

🔴نقشه جامع علمی کشور تا ۲ هفته آینده نهایی می‌شود/ جزئیات اختلاف نظر وزارت بهداشت و فرهنگستان علوم پزشکی

◀️محمد عسکریان، دبیر ستاد علم و فناوری شورای عالی انقلاب فرهنگی، از احتمال طرح مجدد نسخه بازنگری‌شده نقشه جامع علمی کشور در شورای معین طی دو هفته آینده خبر داد.

◀️به گفته عسکریان، نسخه جدید با تمرکز بیشتر بر شاخص‌محوری و مسئله‌محوری، ۱۰ مسئله ملی اولویت‌دار را دربرمی‌گیرد و برای اقدامات تعیین‌شده نیز متولی مشخص خواهد شد.

مشروح خبر:
iscanews.ir/xfdnM

باشگاه خبرنگاران دانشجویی ایران (ایسکانیوز)
‌
@isca_uni | iscanews.ir

💢 چاپ کتاب نظریه لاکانی در برنامه درسی آموزش عالی

🔹کتاب "نظریه لاکانی در برنامه درسی آموزش عالی؛ نشانه ناتمام" توسط دکتر غلامرضا یادگارزاده عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبائی ترجمه و از سوی انتشارات موسسه راهی بازار نشر شد.

ادامه مطلب را اینجا بخوانید: 👇👇

https://irphe.ac.ir/content/5441/140506231

📢 بازتعریف مفهومی ماموریت دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی
نشست پنجم
دوشنبه ۲۳ شهریورماه ۱۴۰۵، ساعت: ۲۲-۲۰

📖 عنوان: دانشگاه، علم و آموزش عالی و تفاوت آنها
شرکت برای عموم آزاد است.

👤 سخنران: رضا منصوری
استاد دانشگاه صنعتی شریف

🆔 لینک شرکت در نشست:
skyroom.online/ch/modaresin1/analysis-room

کانال انجمن اسلامی مدرسین دانشگاه‌ها
‌‌‏🔗 ble.ir/join/A1yRMHAZsd

⏺قیمت غذای دانشجویی
۳۵ هزار تومان خواهد بود

باشگاه خبرنگاران دانشجویی ایران (ایسکانیوز)
‌
@isca_uni | iscanews.ir

🔵 رشد دوبرابر ظرفیت پردیس‌های دانشگاه تهران در ارشد

چاله چوله‌های دانشگاه تهران با پول پردیسی‌ها پر خواهد شد؟

🔹دانشگاه تهران در دفترچه امسال دو شگفتانه ارائه کرده است؛ نخست اینکه تعداد ظرفیت‌های پردیسی این دانشگاه از ۸۷۲ نفر در دفترچه ۱۴۰۴ به هزار و ۴۹۷ نفر در دفترچه ۱۴۰۵ افزایش پیدا کرده است و دوم، براساس آنچه در توضیحات دفترچه آمده محل تشکیل کلاس‌های دانشجویان پردیس البرز در کنار دانشجویان روزانه و در سایت اصلی دانشگاه یا دانشکده برگزار خواهد شد.

🔹بنابراین با افزایش ظرفیت پردیس‌های خودگردان تعداد بیشتری از دانشجویان در همان فضا‌های آموزشی و با استفاده از همان امکانات دانشگاه آموزش خواهند دید.

🔹این اتفاق در شرایطی صورت می‌گیرد که رئیس دانشگاه تهران اصلی‌ترین دلیل حذف ظرفیت‌های شبانه را تأمین امکانات حداقلی مورد نیاز برای دانشجویان این دانشگاه عنوان کرده است.

🔻مشروح گزارش ابوالفضل مظاهری - پریا ناصری،گروه دانشگاه را در فرهیختگان آنلاین بخوانید

@Farhikhtegan_Daneshgah

💢 کتاب دانشگاه و مثلث مهارت‌افزایی منتشر شد

🔹 کتاب "دانشگاه و مثلث مهارت‌افزایی" توسط دکتر مهتاب پورآتشی و دکتر اصغر زمانی (اعضای هیئت علمی مؤسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی) و فاطمه اسکوهی دانش‌آموخته دانشگاه تهران تالیف و از سوی انتشارات موسسه راهی بازار نشر شد.

ادامه مطلب را اینجا بخوانید: 👇👇

https://irphe.ac.ir/content/5435/14050691

💢 انتشار کتاب دانشگاه مسئولیت‌پذیر کاوشی در بافتار نوردیک و ورای آن

🔹 کتاب "دانشگاه مسئولیت‌پذیر کاوشی در بافتار نوردیک و ورای آن " توسط دکتر رضا مهدی عضو هیئت علمی مؤسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی و پویا خوئی دانش‌آموخته مطالعات ترجمه دانشگاه علامه طباطبائی ترجمه و از سوی انتشارات موسسه راهی بازار نشر شد.

ادامه مطلب را اینجا بخوانید: 👇👇
https://irphe.ac.ir/content/5433/140505311

🔴 زنانه شدن دانشگاه ها حکایت از تغییر نقش دانشگاه ها در جامعه دارد.
خبر ثبت نام ۶۵ درصدی زناندر کنکور و روند به افزایش این آمار در سال های گذشته و تبدیل شدن آن به یک روند مستمر نیازمند توجه دانشگاه پژوهان می باشد.
🛑به نظر می رسد در نگاه جامعه دانشگاه از بستری برای اشتغال و کسب مهارت های شغلی به محل کسب اعتبار اجتماعی تبدیل شده است.
دانشگاه به مثابه اعتبار اجتماعی

@daneshgaheno

🔴 #فوری رقابت بیش از یک میلیون داوطلب در آزمون سراسری 1405

👤محمدی، رئیس سازمان سنجش و آموزش کشور:
🔹آزمون سراسری امسال در روزهای پنجشنبه و جمعه برگزار می‌شود و بیش از یک میلیون داوطلب برای قبولی در دانشگاه‌ها با یکدیگر رقابت می‌کنند.
🔹رشته‌های تحصیلی و میزان جذب دانشجو در سال ۱۴۰۵ به تفکیک اعلام شد.
🟡۶۵ درصد شرکت‌کنندگان را خانم‌ها و ۳۵ درصد را آقایان تشکیل می‌دهند.

@akhbar_daneshjoe

۱۴۵ هزار دانشجوی دکتری در صف ورود به صنعت/نسخه وزارت علوم برای پیوند دکتری‌ها با صنعت - ایسنا https://www.isna.ir/news/1405052012003/%DB%B1%DB%B4%DB%B5-%D9%87%D8%B2%D8%A7%D8%B1-%D8%AF%D8%A7%D9%86%D8%B4%D8%AC%D9%88%DB%8C-%D8%AF%DA%A9%D8%AA%D8%B1%DB%8C-%D8%AF%D8%B1-%D8%B5%D9%81-%D9%88%D8%B1%D9%88%D8%AF-%D8%A8%D9%87-%D8%B5%D9%86%D8%B9%D8%AA-%D9%86%D8%B3%D8%AE%D9%87-%D9%88%D8%B2%D8%A7%D8%B1%D8%AA-%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85-%D8%A8%D8%B1%D8%A7%DB%8C