Изучали сегодня отчет о любопытном исследовании проблемы, которая нас тоже волнует: как использование ИИ-инструментов влияет на систему образования, учителей, учеников, родителей и комьюнити целиком. Потому что нет ничего важнее для будущего, чем задаваться вопросом: а кто вообще воспитывает наших детей, и чему их учит?

Общество в процессе разделения труда поручило передавать накопленные человечеством знания и окультуривать своих новоявленных членов доверенным профессионалам, которые обучены не только бездумно транслировать информацию, но и активно взаимодействовать с подопечными, в том числе, в гуманитарном и этическом поле. Вряд ли родители могли бы спокойно отправляться на работу, оставляя детей на попечение беспринципной личности, не знакомой с педагогикой и вобравшей в себя все человеческие пороки — а ведь это постепенно происходит теперь, когда в отлаженный веками учебный процесс вклинивается ИИ.

Всеми этими важными вопросами задались американские исследователи, опросившие более 3000 старшеклассников, учителей и родителей. Самое ценное, что им удалось выяснить:

#️⃣ИИ в контексте обучения использует порядка 80% школьников, учителей и родителей — то есть, его распространенность и охват фактически достигли уровня интернета

#️⃣ При этом менее 20% тех, кого это касается, прошли достаточное обучение работе с ИИ-инструментами или проинформированы об опасностях, связанных с их использованием

#️⃣ Порядка 70% опрошенных учителей и родители обеспокоены возможными негативными последствиями неконтролируемыми диалогами детей с ИИ-чат-ботами

#️⃣ Лидирует в списке опасений вред ключевым академическим навыкам учащихся: умению писать, читать, считать, критическому мышлению и способности проводить самостоятельные исследования — это беспокоит 71% учителей и 63% родителей

#️⃣ Почти также сильно беспокоит взрослых тот факт, что дети без проверки фактов доверяют информации от ИИ (71% и 61% соответственно), и что общение с ИИ как компаньоном ухудшает социальные навыки — умение налаживать отношения и проявлять эмпатию к окружающим

#️⃣ В перечне причин для беспокойства также упоминаются утечки личной информации, доступ к опасным или неуместным для школьникам темам, буллинг и харрасмент с помощью дипфейков, а также рост недоверия общества к образовательным институтам и угроза авторитету учебных заведений

#️⃣ Сами дети подтверждают, что использование ИИ в учебе отдаляет их от учителя — так думает половина опрошенных старшеклассников, еще 31% беспокоятся, что из-за ИИ их академические усилия будут оцениваться несправедливо

#️⃣ При этом целых 52% предпочтут посоветоваться с ИИ, а не с учителем, если у них что-то не получается

#️⃣ Такой же подход развивается у детей и к отношениям с родителями: уже 22% учеников предпочтут обсудить сложные темы с ботом, чем задать вопросы своим папам и мамам

#️⃣ Еще 42% детей признались, что они сами или их знакомые сверстники регулярно используют ИИ "тревожащими способами": ищут у бота психологической поддержки, заводят с ним дружбу или даже романтические отношения.

В общем, по всем полученным данным и выводам получается, что сырая, социально опасная технология стремительно и бесконтрольно внедряется в критичный не только для благополучия, но для самого существования общества образовательный и воспитательный процесс, подкладывая тем самым бомбу под будущее человечества.

Больше фактов — в исследовании и на скриншотах.


#статистика #тренды #нейросети

Сегодня о том, каким будет завтра.
Подписаться 🧬