Центральная идея такая: сейчас любой питч ИИ-инструмента для образования строится примерно так:
«Преподаватель не может после каждого занятия просмотреть ответы тридцати студентов и собрать для каждого индивидуальную обратную связь и набор задачек на отработку — а наш инструмент может!»
Но тут есть сильный аргумент: машина, копируя человеческий способ мышления и работы, копирует и когнитивные искажения, и ограничения человеческого сознания. ИИ — плохая копия человека, проще говоря.
Ученик застрял, ИИ-тьютор — конечно же! — тут же понимающе подхватил его мысль, объяснил недостающий шаг и похвалил за ответ. На первый взгляд все замечательно, но по эффекту — кто в итоге проделал трудную часть? Чей шанс разобраться в чем-то не сбылся?
#Curiosities #Образовательное #Текст