еЛёрнинг — это внутренняя редакция полезных материалов
 
Продолжаю ранее зацепившую нить размышлений. На этот раз — с обновлённым опытом касательно «обязательных» и «производственных» электронных курсов.
 
Сейчас корпоративный еЛёрнинг в виде электронных курсов — т.е. изолированных блоков контента, назначаемых сотрудникам в рамках программы подготовки — одновременно и реактивный, и проактивный.
 
🛠 Реактивный — потому что так или иначе курсы делают по запросу бизнеса. Есть какая-то потребность или боль, бизнес просит её решить, отдел учебного контента на это реагирует: берёт в работу курс, пишет, привлекает эксперта, собирает, запускает.
 
🎓 Проактивный — потому что часть запросов приходит не от бизнеса сейчас, а придёт когда-нибудь потом от внешних регуляторов: Ростехнадзора, Минтруда, Росфинмониторинга и так далее. До того, как эти уважаемые господа придут проверять факт обязательной подготовки и содержание учебных материалов, нужно создать контент и провести обучение.
 
Вроде всё логично.
 
Чего здесь не хватает?
 
Здесь не хватает скорости и гибкости.
 
🏃🏻‍♂️ Не хватает скорости реакции, потому что запрос бизнеса часто пытаются решить именно «курсом», а не статьёй в базе знаний, серией рассылок по почте или в чате, видео на телефон.
 
Разработка любого курса — это процесс: от брифа до назначения в LMS, ещё и иногда с заездом в поиск подрядчика и контрактацию.
 
🤸🏻‍♀️ Не хватает гибкости в решениях, потому что внешние требования к подготовке основаны на полных программах, а не, например, на модульных компонентах программ.
 
Приказы МЧС содержат ориентиры для программ целиком, а не отдельных их частей. Программы для специалистов одной сферы неизбежно пересекаются с незначительными отклонениями в уровне детализации, повторяясь и генерируя дублирующую работу.
 
Как было бы в мире розовых пони и единорогов
 
🦄 В мире розовых пони и единорогов электронный курс — это не единственный и уж точно не первый способ решить задачу обучения в компании. До запуска разработки курса нужно исчерпать полезность предшествующих форматов контента: заметки, статьи, рассылки, вебинара, справки и так далее. И эту работу должны делать не «разработчики 10-в-1», а внутренняя редакция.
 
В том же идеальном мире всё обязательное обучение по требованиям регуляторов переиспользуется и компилируется из коротких автономных блоков.

Например, основа блока про первую помощь должна быть везде одинаковая, а блок про инженерное проектирование систем вентиляции с точки зрения пожарной безопасности должен целиком и без потерь вырезаться из курсов «противопожарной» тематики.
 
По сути, правильная организация — это НЕ делать курсы, пока не созданы предшествующие им форматы материалов (немного «пчёлы против мёда», но я редактор — технически простые предшествующие форматы мне как раз понятны).

А если курсы надо делать ОБЯЗАТЕЛЬНО — то надо делать модульный конструктор, заранее планируя использование модулей в разных программах подготовки.

〰️〰️〰️

👍🏻 — так и делаем
👎🏻 — нереалистично на практике
🗿 — фсмысле «можно не делать курсы», да как так-то?!.

#elearning #edtech #ed_мысли