— В Москву поступил каждый четвертый (26%) российский первокурсник-очник приема 2024 года. В 2019 году таких было только 20%. Прием в абсолютном выражении вырос в Москве со 123 тыс. до 216 тыс. чел.

— Прием 2024 года на 1 курс (бакалавриат и специалитет) в России* составил 1 млн 38 тыс. чел. — на 1,6% больше, чем в 2023 году ( 1 млн 21 тыс. чел.). На очную и очно-заочную формы (далее — очная) - 812 тыс. чел, что на 3,8% больше, чем в 2023-м (783 тыс.).

— Число первокурсников-очников растет быстрее, чем размер сопоставимой возрастной когорты 17-летних: 6,17% среднегодовой рост в 2019-2024 гг против 1,45%.

— Среднегодовой прирост (CAGR) приема в вузы Москвы за 2019-2024 гг составил 12%. В других крупных студенческих регионах России число студентов тоже в среднем растет, но намного медленнее. В Санкт-Петербурге (67 тыс. – прием на 1 курс в 2024 г.) CAGR за 5 лет составил 3,6%, в Татарстане (27 тыс.) — 3,4%, в Ростовской области — 5,6%. Поэтому их отставание от Москвы увеличивается.

• Приемная кампания в вузы в 2024 году вообще стала провальной сразу для нескольких крупных студенческих регионов России. В Башкортостане число первокурсников-очников снизилось на 17%, в Свердловской области — на 11%, в Татарстане — на 7%, в Самарской области — на 5%. Слабый слой потенциальных абитуриентов идет, видимо, в СПО, сильный уезжает в столицы, но по одному году судить о начале тренда снижения, пожалуй, рано.

• Доля Москвы особенно выросла в науках об обществе: с 26% до 38% с 2019 по 2024 гг., в людях - с 49 тыс. до 112 тыс. чел. Всего по России по УГС Науки об обществе в 2019 г. на 1 курс было принято 187 тыс. студентов, а в 2024 г. - 291 тыс. студентов. То есть 60% прироста пришлись на Москву. Причем из-за малого количества бюджетных мест это платящие студенты. А поскольку скупец платит дважды, то спрос концентрируется на столичных вузах с куда бОльшим символическим и другими капиталами, чем у провинциальных.

• Под этим фактором лежит — это моя гипотеза — другой. Сложились социальные классы (средние и выше среднего), детям которых необязательно получать скучное техническое образование с его стабильностью и «гарантированной зарплатой» (которая на деле далеко не всегда гарантирована), чтобы выбиться в люди. Социального капитала семьи достаточно, чтобы дети были обеспечены работой и доходом независимо от профиля их образования — и они выбирают то, что им кажется более интересным (привлекательным, легким и т. д.). Это напоминает гендерный парадокс, когда девушки перестают выбирать технические профили, когда у них появляется возможность хорошо зарабатывать и делать карьеру в соцэконом.

• В любом случае, все это ставит сложные вопросы о том, какими действительно должны быть стратегии развития региональных систем высшего образования и концепции строящихся «межвузовских кампусов». Сейчас в них в основном инженерные профили, но с учетом предпочтений уезжающих из регионов студентов потенциал развития, возможно, лежит в других направлениях.

* Минобрнауки не публикует статистические своды по вузам Херсонской, Запорожской областей, ЛНР и ДНР.