НАЧАЛО👆👆👆

Чтобы реализовать вариант Б без потери программы, нужно увеличить учебное время в полтора раза. Вместо этого добавляется всего 3 часа в год на предмет. И это просто значит, что под флагом увеличения программы на самом деле вырезали часть программы (пока неясно - какой, но будущее покажет... новые программы ФГОС готовят)
Первый класс – это фундамент. А из него вынули важнейшие кирпичи тем…
 
3. Первый класс — это импринтинг школы
В этологии есть понятие «импринтинг»: утёнок считает мамой того, кого видит первым.
У ребёнка, который впервые пришёл в школу, точно так же запечатывается образ учебной деятельности. Если он будет весь свой первый год думать, что учебная деятельность - это часть жизни, которую можно оставить в стенах школы, то в нём взрастет убеждение, что учёба и труд  -  это то, что делают под надзором, а без надзора можно ничего не делать.
И как с этой установкой он придёт во 2 класс? Потребуются большие усилия во 2 классе, чем требовались бы в 1! А значит… в следующем году будет новый приказ – о снижении нагрузки домашней работы для второклассников, да? Или как иначе мы будем защищать детское право на беззаботное детство?!
Попытки «переучить» ребёнка, который в 1 классе сразу не произвёл импринтинга на правила учёбы с домашней работой, позже будут требовать колоссальных усилий и ресурсов. Родительских, учительских, финансовых.

Что же мы получаем в итоге?
·       Дети придут во второй класс, ещё не зная твёрдо букв и цифр.
·       Программа урезается, а значит, пробелы будут накапливаться, как снежный ком.
·       Навык самоорганизации не формируется. Вместо него появляется привычка ждать, когда поведут за ручку.
·       Часть родителей поймёт это и наймёт репетиторов. Часть не поймёт или не сможет нанять репетиторов. Часть родителей, понимая, что домашка нужна, будут заниматься с детьми дома, но… естественно по той же программе, что в школе, а она – увы, - уже урезана, минималистична.
·       Разрыв между детьми будет расти с первого класса – меж теми школами, где останется обязательность домашки (элитные школы, частные школы) и теми, где её не будет (для простых смертных…)
И всё это под благим лозунгом «Детям нужен отдых!».
 
Я понимаю родителей, ведь я сама ещё мама первоклассника. Я знаю, как тяжело после работы садиться с ребёнком и объяснять то, что, казалось бы, должны объяснить в школе. И да, я знаю, что и учебники новые никуда не годятся!
Но когда мы радуемся отмене домашки, мы радуемся как родители, которые устали. 😞 И совершенно не думаем как родители, которые через 10 лет будут жить рядом с этими детьми и рассчитывать на их помощь, искать в них повод для гордости и душевного покоя.
Родители выиграют год комфорта.
Но потеряют самостоятельность целого поколения в своих семьях…
Отмена домашки в первом классе - это не победа над перегрузкой, а узаконивание неготовности ребёнка к школе. Это – отсрочка проблемы, которая будет решаться силами репетиторов и вашими, родительскими, деньгами.  Или не будет решаться, и ваше чадо пойдёт работать в нижние трудовые слои и следующее поколение (внуков) будет внизу социальной пирамиды уже по праву и без возможности подняться выше…
 
Школа должна учить не только твёрдым навыкам – читать, писать, считать. Она должна учить учиться. И этот навык закладывается именно в тот момент, когда ребёнок садится за стол один, без учителя, без мамы, и делает САМ!
Уберите это и вы получите поколение, которое всю жизнь будет ждать, пока кто-то скажет, что делать.