«Я не буду вас готовить, вы все равно напишете на 2»😈

Сейчас в школах начинаются ВПР по английскому.
И вчера я услышала от ученицы такую фразу: «Нас все равно не будут готовить, учительница сказала «вы все напишете на 2»

Моим ушам такое слушать больно, особенно потому что это говорит учитель.

Когда ученица пересказала мне эту фразу, было слышно как она расстроена. Это и понятно. В такие моменты у детей опускаются руки не потому что они не могут, а потому что в них заранее не верят.

И самое неприятное - часть класса действительно такие работы пишет слабо. Но не потому что «глупые» или «неспособные», а потому что базы нет и никто спокойно не объяснил, что вообще их ждет.

Покажу другой пример. (Посмотрите скрин)
Мама ученика написала, что он выполнил работу с одной ошибкой. До занятий у него была стабильная 4 в школе. Не провал, но и без твердой уверенности.
Мы занимаемся второй год, один раз в неделю.
Мы не «готовились к ВПР» в привычном смысле. Мы просто нормально выстроили базу.
А когда подошел период проверочных, я показала формат заданий и объяснила структуру.
Потому что знать английский и понимать, как устроена проверочная работа, это разные вещи.
В итоге ребенок не сидит как слепой котенок на проверочной. Он понимает, что делает.

И это то, что на самом деле снижает стресс.
Тут важно сказать честно: невозможно ничего не учить и за две недели «интенсива» выйти на пятерку. Я не работаю с такими ожиданиями.

Но если база есть, и ее правильно собрать в систему, результат становится предсказуемым. И оценка уже не лотерея.
Если вы понимаете, что в этом году уже как получится, это ок.
Но если хочется, чтобы в следующем году не было страха, паники и этих фраз про «все напишете на 2» - лучше начинать заранее.

Я сейчас беру учеников в долгосрочную работу. Можно написать мне и обсудим, подойдет ли формат.

@borzilo_english