AV.Bannova School Английский онлайн для детей от 5 лет

«А по какому учебнику вы занимаетесь?»

Каждый раз, когда мне задают этот вопрос, я немного недоумеваю: почему родители придают учебнику такое значение?

Порой приходят уже с конкретным названием: этот хвалят, по этому занимались раньше, этот посоветовали знакомые. Как будто где-то существует тот самый учебник, который наконец научит ребенка английскому.

Я вас разочарую.

📚 Мы, например, работаем по Academy Stars — отличному современному британскому курсу. И думаете, ко мне не приходят на собеседования дети, которые уже занимались по тому же Academy Stars? Еще как приходят. И результаты я вижу совершенно разные.

Кто-то адекватно реагирует на английскую речь, понимает вопросы и отвечает — пусть пока одним словом, короткой фразой или с подсказкой. А кто-то после сопоставимого объема того же курса неплохо справляется с тестовыми заданиями, но теряется от простого вопроса на английском, не может поддержать элементарную коммуникацию и постоянно ждет перевода на русский.

Один учебник, а результат разный. Так в чем тогда дело?

Потому что дело не в самом учебнике, а в том, как по нему учат. Можно пройти его от первой страницы до последней, выполнить все упражнения, написать тесты на хороший балл — и при этом практически не продвинуться в понимании английской речи и самостоятельном говорении. А можно получить тот результат, ради которого ребенок вообще-то и пришел учить язык: понимать, говорить, читать и писать на своем уровне.

🎯 Поэтому в AV Bannova School мы могли бы взять любой другой качественный британский коммуникативный курс — наша система обучения и ориентир на результат от этого не изменились бы.

Мы ориентируемся не на содержание учебника, а на требования CEFR и конкретные навыки, которыми должен владеть ребенок на каждом уровне. Уже в начале учебного года мы знаем, к какой точке ведем ученика, и выстраиваем обучение так, чтобы к ней прийти.

📌 Если ребенок только начинает изучать английский — приходите к нам сразу за результатом, а не за «хорошим учебником». А если занимается уже год, два или больше — приходите проверить, что он действительно умеет за пределами учебника и соответствуют ли его реальные навыки текущему уровню.

Потому что нам важно, чтобы в конце учебного года вы могли сказать не «мы это проходили», а «мой ребенок это умеет».

Каким будет английский вашего ребенка в мае?

Вашему ребенку 7–8 лет и он только начинает английский? Приходите к нам!

🌱 К концу учебного года ваш ребенок сможет понимать английскую речь своего уровня, отвечать на вопросы и сам задавать их, говорить простыми предложениями, рассказывать о себе, семье, любимых вещах, описывать людей и предметы, читать с пониманием, писать первые небольшие тексты и — самое главное — использовать то, что выучил, в речи.

Не просто знать отдельные слова и правила, а понимать обращенную к нему английскую речь, естественно реагировать на нее и самому выражать свои мысли — пока простые, в рамках своего уровня, но уже на английском.

Именно за таким результатом уже несколько лет приходят в AV Bannova School: понимание, уверенность и самостоятельная речь в рамках своего уровня.

И это только начало. За первый учебный год мы закладываем фундамент, на котором ребенок сможет последовательно расти до серьезных уровней английского.

📚 А когда во втором классе английский появится в школе, он встретит его уже подготовленным и с ощущением:

«Я понимаю. Я могу. У меня получается».

И тогда вам не придется учить правила вместе с ребенком, сидеть над домашними заданиями или — абсурд, но такое бывает — платить репетитору за домашку и оценки в журнале.

Мы учим английскому для жизни. А своевременный старт дает еще один приятный бонус: ребенку гораздо проще самостоятельно справляться со школьным английским и получать хорошие результаты.

Что вы получаете у нас:

🌱 Понятный маршрут по уровням CEFR. Вы понимаете, где ребенок находится сейчас, что должен уметь на своем уровне и куда движется дальше.

💬 Разговорную практику с самых первых занятий. Английский сразу становится языком общения, а не набором слов и правил.

👥 Мини-группу до 6 детей. У ребенка есть партнеры для общения, динамика и здоровая конкуренция — и при этом достаточно времени говорить самому и получать внимание преподавателя.

📊 Измеримый прогресс. Мы не ограничиваемся абстрактным «молодец, все хорошо», а отдельно смотрим, как ребенок говорит, понимает речь, читает и пишет. Вы наглядно и в цифрах видите, что уже получается и над чем мы работаем дальше.

💻 Онлайн. Никакой дороги и лишней логистики: ребенок постепенно учится самостоятельно подключаться и заниматься.

🚀 Маршрут на несколько лет вперед. Мы готовы вести вашего ребенка дальше — от первых английских фраз к серьезным уровням и задачам.

📌 Группы для детей 7–8 лет
2 раза в неделю по 55 минут
Онлайн, до 6 детей в группе
11 500 ₽ в месяц

И вы платите не за 8 занятий по 55 минут, на которых дети «чем-то занимаются».

Вы оплачиваете понятный и измеримый результат вашего ребенка к окончанию курса.

Мы знаем, чему ребенок должен научиться за первый год. Знаем, что нужно сделать сейчас, чтобы заложить фундамент для следующего уровня. И последовательно ведем его к этому результату в течение всего учебного года.

Потому что через 10 месяцев обучения хочется видеть не просто пройденный учебник, выполненные домашние задания и список выученных слов.

Хочется видеть, чему ребенок действительно научился за это время.

Как он понимает английскую речь. Как отвечает. Как говорит сам. Как читает и пишет. Как вырос его уровень.

И понимать: этот год действительно дал результат.

🌱 А ребята первого года обучения уже начали этот путь.

Хотите в мае увидеть реальный результат у своего ребенка?

📩 Напишите мне — расскажу о программе и подберем подходящую группу.

«Он это уже знает!» А вы уверены?

Очень часто перед собеседованием мама пишет мне: «Цвета знает, цифры знает, еду и животных проходили».

Хорошо. Начинаем разговаривать.

💬 — How old are you?

Ребенок молчит.

Пробую помочь:

— Are you five? Are you ten?

И только здесь он начинает догадываться, о чем его спрашивают.

Показываю картинку:

💬 — What’s this?

Мама подсказывает: «Скажи, что это».

— Cat.

Отлично.

— What colour is it?

И снова тишина.

Хотя и цифры ребенок действительно знает. И цвета знает.

И это далеко не единичный случай. За годы собеседований я вижу такую ситуацию регулярно: ребенок не новичок, за плечами обычно уже год обучения в школе или на дополнительных занятиях, и он действительно что-то знает. Может назвать цвета, посчитать до двадцати, перечислить животных, еду, школьные принадлежности, рассказать алфавит.

И у родителей складывается совершенно логичное ощущение: «Он это уже знает».

Но знать слова, какие-то грамматические конструкции и уметь пользоваться ими в речи — совсем не одно и то же.

🔢 Если ребенок знает seven, но не понимает вопросы How old are you? или How many cats are there?, он пока не может использовать это слово для общения.

🎨 Если знает red, но не понимает What colour is it? или What’s your favourite colour?, само по себе знание слова не помогает ему ответить.

🐈 Если знает cat, это еще не означает, что он поймет простое предложение с этим словом или сможет ответить на элементарный вопрос: Have you got a cat?

И вот здесь есть очень важное различие, которое я всегда стараюсь донести до родителей.

«Знает язык» начинается не с количества знакомых слов, а с умения ими пользоваться.

Не просто достать нужное слово из памяти, когда мама спрашивает: «Как будет красный?», а услышать английскую речь, понять смысл вопроса, выбрать нужные слова и ответить. Узнать знакомые слова в предложении или простом тексте. Самому собрать из них свое предложение.

Именно поэтому на собеседовании меня гораздо меньше интересует, сколько отдельных слов ребенок может назвать. Запомнить базовую лексику первого года обучения для большинства детей — не самая сложная задача.

Мне важно увидеть, что ребенок может с этими словами сделать.

🎧 Понимает ли простой вопрос без перевода?
💬 Может ли на него ответить — пусть даже одним словом, но среагировать так, чтобы состоялась коммуникация?
🗣 Может ли использовать знакомое слово в предложении?
📖 Поймет ли это же слово в чужой речи или тексте?
💡 Сможет ли сам достать его из памяти в нужный момент, когда никто не подсказывает по-русски: «Скажи цвет»?

Вот это и есть настоящее владение языком — конечно, в рамках текущего уровня ребенка. И именно к этому мы стремимся на каждом уроке.

Поэтому на наших занятиях недостаточно выучить новую лексику и пойти дальше. Слова постоянно возвращаются в речи, вопросах, диалогах, историях, чтении, аудировании, письменных заданиях. Ребенок встречает их снова и снова в разных ситуациях — и постепенно начинает ими пользоваться.

И тогда seven — это уже не просто «семь».

— How old are you?
— I’m seven.

А red — не просто «красный».

— What colour is it?
— It’s red.

🎯 Потому что наша цель — не количество выученных слов. Наша цель — язык, который ребенок понимает и которым умеет пользоваться: услышать и понять, ответить, поддержать коммуникацию, прочитать, написать — все в рамках своего текущего уровня.

🌱 Хотите, чтобы ваш ребенок с самого начала учился именно так?

Не просто запоминал слова и правила, а учился понимать английскую речь, говорить, читать, писать и использовать английский для реального общения.

Начинать сразу правильно гораздо проще, чем потом заново выстраивать эти навыки — особенно когда и вам, и ребенку кажется: «Но он же это уже знает».

📩 Приходите к нам. Напишите мне — расскажу о программе и подберем подходящую группу для вашего ребенка.

Что вы получите к 5 классу, если начнете английский сейчас?

А давайте сегодня заглянем чуть дальше.

Представьте вашего ребенка через четыре года. Ему 10–11 лет, он заканчивает начальную школу. Каким к этому моменту может быть его английский?

В нашей программе мы ориентируемся на международную систему уровней и двигаемся по ней постепенно, год за годом.

🌱 Первые два года — Pre-A1 Starters.

Ребенок учится понимать простую английскую речь и общаться на самые близкие ему темы: рассказать о себе, семье, любимых вещах, описать человека или предмет, ответить на вопрос.

Да, ответ иногда может состоять из одного слова или короткой фразы. Ребенок может задуматься или сделать ошибку. И это нормально для этого этапа.

Главное — он уже понимает вопрос и может ответить сам, а не смотрит на маму в ожидании перевода и не теряется от простого вопроса на английском.

🌿 Следующая ступень — A1 Movers.

Здесь возможностей становится заметно больше.

Ребенок увереннее отвечает на вопросы, строит простые и более сложные предложения, описывает и сравнивает предметы, картинки и действия, использует знакомую лексику и грамматические конструкции в устной и письменной речи.

Появляются связные высказывания: ребенок может рассказать историю по картинкам, передать последовательность событий, задать вопросы собеседнику и поддержать простой разговор.

То есть мы постепенно переходим от «понял вопрос и ответил» к «могу сам рассказать и выразить свою мысль».

🌳 А к концу начальной школы подходим к Pre-A2, или Flyers.

И здесь перед нами уже совсем другой английский.

Ребенок может говорить на многие повседневные темы: о семье, друзьях, школе, увлечениях, прошедших событиях и планах. Может рассказывать истории, описывать и сравнивать, задавать вопросы и поддерживать разговор.

📖 Он читает тексты и понимает их смысл без необходимости переводить каждое слово на русский. Может найти в тексте мысль, выраженную другими словами.

✍️ Пишет истории и описания, понимает английскую речь своего уровня и умеет на нее реагировать.

🗣 И сама речь становится сложнее: появляются распространенные предложения, ребенок учится перефразировать, использовать синонимы, точнее и интереснее выражать свои мысли.

И это важно, потому что в 10–11 лет меняется не только английский ребенка. Развивается его родная речь, мышление, ему уже хочется рассказывать и обсуждать более сложные вещи — и английский должен расти вместе с ним.

Если посмотреть на весь путь в начальной школе, результат впечатляющий:
от «понял простой вопрос и ответил» → к «могу самостоятельно рассказать, объяснить, описать, написать и поддержать разговор».

И вот здесь заканчивается начальная школа. А вместе с ней — и «детский» этап нашего маршрута.

🚀 С пятого класса мы переходим к A2 и Key for Schools.
Задачи становятся сложнее, темы взрослее, требования к речи выше. Но ребенок приходит к этому этапу уже с фундаментом, который мы последовательно строили несколько лет.

В этом и смысл системного обучения: каждый следующий уровень вырастает из предыдущего — из тех самых простых действий и навыков, которые мы начали закладывать еще в первом классе.

Поэтому, когда сегодня к нам приходит первоклассник, мы смотрим гораздо дальше второго класса.

🎯 Если ваша цель — не просто хорошие оценки в школе, а действительно высокий уровень английского в будущем, самый короткий и комфортный путь к нему — с самого начала двигаться последовательно, от уровня к уровню.

В своем темпе осваивать каждый следующий навык, постепенно усложнять речь, больше понимать, читать, писать и говорить. И постепенно расти в языке: от первых простых ответов до серьезных уровней и задач.

🌱 Наши первоклассники уже начали этот путь.

Если вам нужен такой маршрут для вашего ребенка — присоединяйтесь.

📩 Напишите мне — расскажу о программе и подберем группу.

Что важно уметь ребенку до начала английского в школе?

Если у нас есть целый год до начала английского в школе, самое ценное, что можно успеть за это время, — дать ребенку хорошую устную базу.

Чтобы английский для него начинался не с букв, правил чтения и словарных диктантов, а с языка, который он уже слышит, понимает и на котором понемногу говорит.

Почему это так важно именно для детей?

В школе английский довольно быстро становится письменным предметом: алфавит, правила чтения, диктанты, новые слова, грамматика. Иногда появляется даже транскрипция. И моя отдельная боль — перевод, хотя перевод вообще-то отдельная профессия.
Нового материала много, темп достаточно интенсивный, классы большие, а возможности остановиться на каждом ребенке и дать ему время разобраться немного.

А язык для ребенка вообще-то начинается не с букв.

Вспомните, как он осваивал родной язык: сначала много слышал речь, начал ее понимать, потом заговорил — и только значительно позже познакомился с чтением и письмом.

С английским работает похожая логика.

🍎 Возьмем самое простое apple.
Если ребенок уже сто раз слышал apple, видел яблоко, показывал его, называл, просил, отвечал на вопросы с этим словом, то для него apple — это уже не набор незнакомых букв. Это просто 🍎.

И когда он встречает это слово написанным, ему остается связать то, что он уже знает и понимает, с тем, как это выглядит на письме.

Совсем другое дело, когда всё приходится осваивать одновременно: новое слово, его значение, звучание, чтение и написание. А если между английским словом и предметом постоянно появляется еще и русский перевод, получается целая цепочка:
apple → яблоко → 🍎
вместо:
apple → 🍎

С чтением похожая история. Когда английское слово еще ничего не значит и ребенок только видит перед собой буквы, он пытается читать их так, как уже умеет, — по-русски.
Отсюда и появляются наши любимые «апле», «табле» и «братхер». Думаю, многие родители сейчас узнали знакомое чтение.

Поэтому сначала ребенку важно услышать язык, начать его понимать и понемногу на нем говорить. А чтение и письмо мы добавляем постепенно — уже на знакомые слова и конструкции.

💡 И что в итоге дает ребенку первый год английского до школы?

К началу второго класса английская речь для него уже не что-то совершенно незнакомое. Он чувствует себя увереннее, понимает простые вопросы и инструкции, может ответить, знает базовые слова и конструкции. Он уже знаком с чтением и письмом и, что особенно важно, читает не ради того, чтобы потом перевести каждое слово на русский, а чтобы понять смысл.

И здесь получается сразу два больших плюса.

🌱 Первый — ваш вклад в будущее. Ребенок с самого начала привыкает к английскому как к языку, на котором можно общаться, читать, писать, узнавать новое. И именно на этой базе дальше будет расти его настоящий английский.

📚 Второй пригодится уже через год. Когда во втором классе начинается английский, многое из школьной программы ребенку уже знакомо. И справляться с ее достаточно интенсивным темпом гораздо легче, потому что ребенку уже есть на что опереться.

Вот такую базу мы уже начали закладывать с нашими первоклассниками.

Целый год впереди — можно никуда не спешить, спокойно знакомиться с английским, начинать говорить, читать и писать.

🌱 Хотите с нами? Напишите мне — расскажу о программе и подберем группу.

Первый класс? Пора на английский!

В большинстве школ английский начинается во втором классе.

Но я не рекомендую ждать именно этого момента. Потому что первый класс дает нам целый год, чтобы сделать самое главное — сформировать хорошую языковую базу до начала английского в школе.

Что это значит на практике?

За первый год обучения ребенок может научиться:

🎧 понимать английскую речь — знакомые вопросы, фразы и инструкции преподавателя — и правильно на нее реагировать;

💬 общаться на английском — понимать обращенный к нему вопрос и отвечать на него. Пусть иногда одним словом, иногда фразой или предложением. Главное — коммуникация состоялась: ребенок понял собеседника и смог донести свою мысль. А еще он может сам задать простой вопрос или что-то рассказать о себе;

📖 читать осмысленно — знать основные звуки, постепенно осваивать правила чтения и, самое главное, понимать прочитанное, а не просто озвучивать написанное и ждать, когда ему переведут;

✍️ использовать письменный английский для общения, а не только писать отдельные слова или диктанты. Уже на первом году обучения мы знакомимся с простыми коммуникативными жанрами: пишем небольшие письма, истории, описания — конечно, в доступном ребенку объеме.

А еще за этот год накапливается запас базовой лексики и грамматических конструкций, которыми ребенок уже умеет пользоваться в речи.

💡 А теперь представьте, что вот с этим багажом ваш первоклассник приходит во второй класс — и в расписании появляется английский.

Учитель начинает говорить на английском — и это не вызывает растерянности. Многое уже знакомо: слова, фразы, конструкции, типы заданий. Ребенок понимает, что от него хотят. Может ответить. Может прочитать и понять. Может выполнить задание.

А главное — он уже знает по собственному опыту: «Я понимаю. Я могу. У меня получается».

Круто ведь 🔥🔥🔥

Именно поэтому первый класс я считаю очень удачным временем для старта: год, чтобы без спешки заложить языковой фундамент и дать ребенку уверенность в своих силах еще до начала английского в школе.

🌱 Наши группы для первоклассников уже начинают свою работу.

📩 Присоединяйтесь! Напишите мне — расскажу о программе и подберем подходящую группу.

AV.Bannova School Английский онлайн для детей от 5 лет pinned «Добро пожаловать в AV Bannova School Приветствую всех в своем блоге! Меня зовут Анастасия Баннова. Уже более 15 лет я учу детей английскому, а AV.Bannova School — мой проект для детей от 5 лет. За эти годы у меня сформировались принципы, на которых сегодня…»

Добро пожаловать в AV Bannova School

Приветствую всех в своем блоге!

Меня зовут Анастасия Баннова. Уже более 15 лет я учу детей английскому, а AV.Bannova School — мой проект для детей от 5 лет.
За эти годы у меня сформировались принципы, на которых сегодня построено все обучение у нас.

🌱 Английский нужно учить для жизни, а не для оценок
Для меня результат — это не пятерка за выученные слова и не правильно выполненное упражнение.
Ребенок должен понимать английскую речь, говорить, читать, писать и использовать язык для решения реальных коммуникативных задач. Поэтому устная речь у нас в приоритете, а говорить на английском дети начинают с первых занятий.

⚙️ Хороший результат — это всегда система
За 15 лет мой методический и практический опыт сложился в систему: регулярность и дисциплина, движение от простого к сложному, развитие всех четырех речевых навыков и постоянная разговорная практика.
Мы не прошли тему, перевернули страницу и забыли. Изученная лексика и грамматика снова и снова возвращаются в новых темах, заданиях и речи ребенка, а обучение по CEFR последовательно ведет его от одного уровня к следующему.
Так знания не остаются набором пройденных тем, а постепенно складываются в язык, которым ребенок действительно может пользоваться.

🧭 Мы смотрим на несколько лет вперед
Ребенок может прийти к нам в 5–6 лет с нулевым английским и постепенно пройти путь от первых слов и фраз до серьезных уровней B1–B2.
На каждом этапе мы понимаем, какие задачи ему по силам сейчас и какие знания и навыки понадобятся через год, два, пять лет. А значит, закладываем базу для них уже сегодня.
У нас нет задачи просто успешно закончить очередной учебник. Есть задача последовательно вести ребенка дальше.

💡Через английский мы развиваем гораздо больше, чем английский
Дети учатся работать с информацией, взаимодействовать друг с другом, выполнять проекты, становиться самостоятельнее.
А подростки — анализировать, рассуждать, аргументировать свою точку зрения и обсуждать серьезные темы. И порой наши занятия становятся одним из немногих мест, где у них вообще есть возможность это делать.
Вместе с уровнем языка растет и сложность мыслей, которые ребенок способен на нем выразить.

📊 Мы не просто проходим учебник — мы контролируем результат
Мы проводим полноценное тестирование по всем речевым навыкам, чтобы видеть реальную картину прогресса каждого ребенка: что получается хорошо, где есть слабые места и что необходимо скорректировать в обучении.
А родители получают подробную обратную связь и понимают, какой результат дают занятия и куда ребенок движется дальше.

💛 У нас ребенок не потеряется в потоке
AV Bannova School остается камерной школой. А значит, у нас есть возможность знать каждого ученика и быть в контакте с каждой семьей.
Мы знаем не только уровень и результаты детей, но и их интересы, достижения и сложности. Общаемся внутри команды, с детьми и родителями, замечаем, если что-то изменилось или не получается.
Ребенок у нас — не просто имя в расписании.

И, наверное, один из лучших показателей для меня — около 90% учеников остаются с нами из года в год. А некоторые ребята в этом сентябре начинают уже седьмой учебный год в AV.Bannova School.

Вот такая она, AV Bannova School: системная, камерная, с серьезным отношением к результату и большой верой в возможности каждого ребенка.

А в этом блоге я рассказываю не только о школе, но и о том, как дети на самом деле осваивают иностранный язык, что влияет на результат и чего стоит ожидать на разных этапах обучения.

Родителям не обязательно становиться методистами. Но мне важно, чтобы вы понимали, как должно быть устроено качественное обучение и почему одни подходы дают результат, а другие — нет.

Добро пожаловать!

С 1 сентября! 🍂

Сегодня начинается новый учебный год. Новые классы, учителя, знакомства, расписания — и много всего нового впереди.

А для нашей семьи это 1 сентября — особенное: у меня сегодня тоже первоклассник 🤍

Поздравляю детей и родителей с началом учебного года!

Пусть он будет интересным, спокойным и принесет детям много новых знаний, уверенности в своих силах, поводов для гордости и радости!

С 1 сентября! И хорошего нам всем учебного года 🍁

Наш летний урожай 🌾

Сегодня последний день каникул, а значит, самое время подвести итоги нашего лета.

И достижений у наших ребят за эти три месяца немало:

🏆 2 сертификата A2 Young Learners
🏆 3 сертификата A1 Young Learners
🎓 3 ОГЭ на «5» — причем без специальной подготовки к экзамену. Уровень английского у ребят уже позволял справиться с ним самостоятельно.
📚 3 поступления в лингвистические классы московских школ
⭐ 1 поступление в кадетскую школу, где наряду с русским языком, математикой и историей для поступления требуется хороший уровень английского.

За каждой цифрой здесь — труд, терпение, целеустремленность и несколько лет системной работы. Много занятий, домашних заданий, новых тем, ошибок, маленьких побед — и постепенно растущий уровень английского.

Это заслуженный результат большой работы наших ребят. И мы ими очень гордимся.

Очень приятно именно так завершать наше лето 😊
А уже завтра начинается новый учебный год. И вместе с ним — путь к новым вершинам, о которых будем рассказывать вам следующим летом.

🤍 Ждем наших ребят на занятиях!

«Общий курс», или английский для жизни

Чтобы ребенок говорил, понимал английскую речь, самостоятельно справлялся со школьной программой и последовательно повышал свой уровень. А вам не приходилось учить английский вместе с ним.

«Общий курс» — флагман AV.Bannova School для школьников 7–16 лет.

Какие возможности получает ребенок?

💬 Говорить легко и уверенно
Не переводить каждую фразу в голове, а говорить свободно и естественно в рамках своего уровня. На занятиях — много общения, работы в парах и разговорной практики. Дома — практические задания на говорение.

🎧 Понимать английскую речь
Не теряться, услышав английский, а понимать речь своего уровня и естественно на нее реагировать.

📈 Системно повышать свой уровень
Последовательно развивать говорение, аудирование, чтение и письмо. Регулярно возвращаться к изученному, закреплять его и использовать в новых ситуациях. Обучение выстроено в соответствии со шкалой CEFR.

👥 Практиковаться в мини-группе до 6 человек
Общаться со сверстниками, работать в парах, получать дополнительную мотивацию и здоровую конкуренцию. И при этом много говорить и получать внимание преподавателя.

💡 Развивать не только английский
Учиться работать с информацией, взаимодействовать с другими, выполнять проекты. А на подростковых уровнях — рассуждать, анализировать и аргументировать свою точку зрения на английском.

🎓 Самостоятельно справляться со школьным английским
Не зависеть от постоянной помощи родителей и дополнительного репетитора. А вместе со знаниями приобретать уверенность в своих силах: «Я понимаю. Я могу. Я справлюсь сам».

А что получаете вы?

🤍 Закрытый вопрос с английским.

Не нужно объяснять грамматику после работы, сидеть рядом над домашним заданием и гадать, есть ли результат.

Обучение, домашние задания, проверку и контроль прогресса берем на себя.

📊 Дважды в год вы получаете подробный отчет о прогрессе по всем навыкам и оценку уровня по CEFR. Вы всегда знаете, что уже получается у ребенка, над чем мы работаем сейчас и куда движемся дальше.

💻 И никаких поездок через весь город — урок начинается и заканчивается нажатием одной кнопки.

От ребенка — регулярность, дисциплина и работа.

От нас — все остальное.

👥 До 6 человек в группе
⏰ 2 раза в неделю по 55 минут
💻 Онлайн
💳 Стоимость абонемента на месяц 11.500 рублей

📩 Запись на новый учебный год уже идет.

Хотите занять удобный слот — напишите мне возраст ребенка. Определим уровень и посмотрим свободные места в подходящих группах.

5 секретов AV.Bannova School: что мы делаем, чтобы детям у нас нравилось 🤫

Английский — это история не на несколько месяцев. Чтобы действительно выучить язык, заниматься придется не один год.
А значит, важно не только чему и как учить ребенка, но и чтобы ему самому хотелось приходить на занятия, общаться, пробовать и двигаться дальше.

Что мы для этого делаем? Рассказываю наши 5 секретов.

🌱 1. Создаем ситуацию успеха
Детям очень важно чувствовать: «У меня получается».
Ответил сам. Понял преподавателя. Сказал целую фразу на английском. Сделал проект. Справился с заданием, которое раньше казалось сложным.
Сначала мы поддерживаем эту мотивацию похвалой, небольшими поощрениями и понятными целями.
Со временем появляется гораздо более сильная мотивация — ребенок сам видит свой результат.
А дальше результаты становятся все серьезнее: новый уровень, поступление в профильный класс, международный экзамен и сертификат, первый самостоятельный разговор в поездке.
И это реальные истории наших учеников.

🤍 2. Не фиксируем внимание на ошибках
Мы не ждем от ребенка идеального ответа. Можно ошибиться, переспросить, попробовать еще раз. Преподаватель поможет, объяснит — и ребенок продолжит говорить.
Потому что, когда ребенок постоянно думает о том, как бы не ошибиться, говорить становится страшно.
А когда ошибка воспринимается как нормальная часть обучения, ребенок говорит, потому что хочет передать свою мысль, а не молчит в поисках идеальной конструкции.
И для развития речи это принципиально важно.

👫 3. Создаем окружение, в котором интересно учиться
Группа — это не просто несколько учеников одного возраста и уровня.
Это своя маленькая компания.
Дети общаются, работают в парах, выполняют задания вместе, снимают видео-проекты, поддерживают друг друга.
И постепенно формируется среда, в которой заниматься английским, стараться, делать домашние задания и хотеть большего — нормально.

💬 4. Выстраиваем контакт с ребенком
Наши преподаватели знают, чем дети увлекаются, что им интересно, что произошло у них за неделю.
Могут спросить про соревнования, новую игру, поездку или любимого героя.
Из таких маленьких вещей складывается контакт.
А когда ребенок доверяет преподавателю, ему гораздо легче включаться в занятие, задавать вопросы, пробовать и не бояться ошибок.
Ребенок чувствует, что его слышат, понимают и что он здесь важен.

📚 5. Показываем, что английский — это не упражнения в учебнике
Да, у нас есть учебники, домашние задания и серьезная программа.
Но английский нужен не для того, чтобы бесконечно выполнять упражнения.
Поэтому дети много говорят, обсуждают, работают вместе, читают книги, выполняют проекты, записывают видео и используют язык для решения реальных задач.

✨ В итоге складывается формула, которая работает на длинной дистанции:

обучение в удовольствие + стабильный результат.

Когда ребенку комфортно в группе, он доверяет преподавателю, не боится ошибаться и видит собственный прогресс, ему хочется участвовать, говорить, выполнять задания и двигаться дальше.

📩 Если вы сейчас присматриваетесь к AV.Bannova School, приходите знакомиться ❤️

Пусть английский будет занятием, на которое ваш ребенок идет с удовольствием — и каждый раз видит, что у него получается.

Почему сейчас лучшее время записаться на английский?

Конец августа — тот самый момент, когда родители собирают расписание на новый учебный год.

Школа, спорт, музыка, английский.

И с английским часто возникает мысль:

«Может быть, пока подождать? Начнем, когда утрясем расписание».

Я бы не ждала, если английский в этом году в любом случае есть в ваших планах.

Ведь сентябрь — тот редкий момент, когда начинать действительно удобнее.

👥 Во-первых, сейчас формируются новые группы.

Если ребенок начинает английский с нуля, в сентябре он приходит примерно в одну точку с остальными новичками: дети знакомятся с преподавателем, привыкают к формату занятий, начинают учебник с самого начала и вместе делают первые шаги в английском.

Через месяц группа уже уйдет вперед. Дети будут понимать привычные инструкции преподавателя, знать первую лексику и конструкции, использовать их в речи. Начнутся новые темы.

Поэтому присоединяться с нуля гораздо комфортнее именно сейчас, чтобы знакомство с английским не начиналось с ощущения «все что-то понимают, а я — нет».

Так что дошкольники и первоклассники — Welcome! Вас я сейчас особенно жду! Самое время начинать английский вместе со своей группой ⏰

Продолжающим ученикам, которые переходят к нам из другой школы, в сентябре тоже проще присоединиться.

Многие группы на новый учебный год формируются заново: дети начинают новый этап программы и новый учебник. Поэтому ребенок приходит не в коллектив, где «все давно свои, а я новенький», а начинает учебный год вместе со всеми.

🗓 Во-вторых, сейчас гораздо больше возможностей выбрать удобное расписание.

Мы завершаем комплектацию групп на новый учебный год: в каких-то осталось буквально по одному месту, а какие-то только открылись и ждут новых учеников.

Через несколько недель выбирать придется уже из того, что останется.
У нас уже были ситуации, когда по возрасту и уровню ребенку подходили три группы, но удобное семье время было только в одной — а мест в ней уже не было.

В итоге приходится выбирать: подстраивать все расписание под английский или ждать, когда появится место в подходящей группе. А оно может и не появиться.

Поэтому, если английский в этом году всё равно есть в ваших планах, я не вижу большого смысла откладывать старт на октябрь или ноябрь и ждать, когда всё окончательно «утрясется».

Сейчас как раз можно выбрать группу, удобное время и начать учебный год вместе со всеми.

📩 Если английский уже стоит в вашем списке планов на этот год — самое время поставить напротив него галочку.

Напишите мне возраст ребенка и занимался ли он английским раньше. Посмотрим, какие варианты еще есть и успеем выбрать самый удобный.

Какая программа подойдёт вашему ребёнку?

В AV.Bannova School мы занимаемся с детьми от 5 до 16 лет и от нулевого уровня до B2.
Выбор программы зависит от возраста, уровня и, главное, от того, зачем вашему ребенку английский.

🌱 Ребенку 5–6 лет и он только начинает?
Вам подойдет Английский для дошкольников.

Главная задача в этом возрасте — сформировать хорошую устную базу: научить ребенка понимать английскую речь, говорить самому и сделать общение на английском естественным и привычным.
Без алфавита и правил чтения. В этом возрасте ребенок учится слышать, понимать и говорить.

📚 Ребенок в начальной школе и вы хотите, чтобы он не только справлялся с английским в школе, но и мог использовать язык на практике: сказать, спросить, ответить, поддержать разговор?
Выбирайте Общий курс.

Здесь мы развиваем все языковые навыки: говорение, понимание на слух, чтение и письмо. Дети много говорят на английском, используют новую лексику и грамматику в речи, выполняют разговорные задания и проекты.
То есть английский постепенно становится не набором отдельных знаний, а языком, которым ребенок умеет пользоваться для решения своих задач.

🚀 Ребенку от 8 лет, английский дается ему легко, он готов заниматься интенсивнее и вы видите, что он способен на большее?
Тогда стоит рассмотреть Продвинутый курс.

Здесь выше темп, больше практики и активной лексики, сложнее задания и глубже работа со всеми языковыми навыками.
Такой вариант подойдет семьям, которые рассматривают английский как серьезный инструмент на будущее: учеба или жизнь за границей, поступление, государственные и международные экзамены.

🎓 А если ребенку уже 12+?

Подростки продолжают обучение на Общем или Продвинутом курсе в зависимости от уровня и целей.
Здесь уже меняются темы, материалы и задачи, соответствующие возрасту. Мы продолжаем двигаться по уровням CEFR, развиваем все языковые навыки и постепенно выходим на тот английский, который нужен подростку для более взрослых задач: учебы, экзаменов и дальнейшего образования.

💡 Если ребенок раньше не изучал английский, мы подбираем программу с учетом его возраста и последовательно формируем языковую базу.
🔎 Если английский уже изучал, приглашаем на собеседование. Определяем текущий уровень, сильные и слабые стороны и после этого предлагаем подходящую программу и группу.

📩 Если выбираете занятия на новый учебный год, напишите мне возраст ребенка и расскажите, занимался ли он английским раньше. Помогу сориентироваться и подобрать программу в AV.Bannova School.

Главная причина начать английский до того, как он начнется в школе

«А может, не начинать пока английский? В школе начнется — там и посмотрим. Может быть, ребенок будет справляться сам».

Такое бывает.

Есть дети, которые действительно справляются со школьной программой без особых сложностей самостоятельно или с помощью родителей. Получают хорошие оценки, читают, пишут диктанты, учат слова и правила.

Но школьный английский и тот английский, который родители хотят дать своим детям, — не совсем одно и то же.

Обычно мы хотим, чтобы ребенок в будущем свободно говорил, мог пользоваться английским в путешествиях, учебе, работе. А для этого недостаточно научиться выполнять школьные задания.

И вот здесь главная причина, почему я советую начинать английский раньше, чем он появится в школе.

Это возможность правильно начать изучение языка и сформировать хорошую устную базу.

И дело вовсе не в том, чтобы заранее выучить алфавит или научиться читать.

В 6–7 лет ребенок должен начать с понимания английской речи на слух и говорения, использовать изученную лексику и грамматику в речи. Чтение и письмо тоже постепенно подключаются, но устная речь всегда идет впереди.

То есть сначала английский становится языком, который ребенок слышит, понимает и использует, — так же, как когда-то происходило с родным языком.

📚 В школе изучение английского обычно строится уже по-другому.

Программа достаточно интенсивная: ребенку нужно читать, писать, учить слова и грамматику, выполнять задания и сразу получать оценки. При этом развитием устной речи в школе практически не занимаются.

А если к этому моменту у ребенка уже есть хорошая языковая база, ситуация совсем другая. Многое из того, что появляется в школьной программе, ему уже знакомо: он понимает слова и конструкции, которыми теперь нужно научиться оперировать в чтении и письме, понимает обращенную к нему речь и легче справляется с заданиями.

Поэтому главное преимущество старта в 6–7 лет — возможность до начала школьного английского сформировать то, чем в школе практически не занимаются, но что является основой речи и всего последующего изучения языка: понимание английского на слух и умение говорить.

Если, конечно, вам нужен английский, а не только хорошая оценка в школе.

Если вашему ребенку сейчас 6–7 лет и вы думаете, начинать английский или еще подождать, сентябрь — отличное время для старта.

В AV.Bannova School мы выстраиваем обучение именно по этой логике: сначала формируем хорошую языковую базу, а чтение и письмо постепенно подключаем в процессе.

📩 Если хотите начать новый учебный год вместе с нами, напишите мне. Расскажу о программе для начинающих и помогу подобрать группу.

Почему в AV.Bannova School нет пробных уроков?

Потому что для начинающих учеников у нас есть более подходящее решение. Рассказываю 😊

Если ребенок только начинает изучать английский, одного занятия обычно недостаточно, чтобы понять, как он будет чувствовать себя на уроках, когда немного освоится.

Потому что первый урок — это всегда новый опыт.

👩‍🏫 Новый преподаватель.
👫 Новая группа.
🇬🇧 Новый язык.

Для большинства детей это сразу несколько новых задач одновременно.

Даже если ребенку интересно, в первый день он чаще наблюдает, чем проявляет себя. Ему нужно время, чтобы привыкнуть к новой обстановке, установить контакт с преподавателем, почувствовать себя в безопасности и начать говорить.

Кто-то включается с первых минут.
А кому-то нужно немного времени, чтобы перестать стесняться, начать отвечать, использовать первые слова и фразы на английском.

Именно поэтому для детей, которые только начинают изучать английский, мы проводим тест-драйв.

Это 4 урока на развитие устной речи, за которые ребенок успевает познакомиться с преподавателем, привыкнуть к группе, понять, как проходят занятия, и сделать свои первые шаги в английском именно так, как это происходит в AV.Bannova School.

И все четыре занятия — бесплатные.

👀 За это время родители тоже успевают увидеть самое главное:
как ребенок постепенно расслабляется, начинает доверять преподавателю, включается в работу, использует первые слова и фразы на английском и получает свои первые результаты.

📅 В августе пройдет последний тест-драйв перед началом нового учебного года.
Следующий мы проведем только в ноябре.

📩 Если вы планируете начать английский уже в этом учебном году, тест-драйв — это возможность дать ребенку время освоиться, почувствовать себя уверенно и показать, на что он действительно способен.

Подробности в ЛС ♥️

Когда лучше начинать учить английский?

📌 После предыдущего поста я решила сделать небольшую памятку, которую можно сохранить.
Она о том, что не существует единственного правильного возраста для начала занятий.
Начинать можно и в пять, и в семь, и в восемь лет. Но с каждым годом меняются условия, в которых ребёнок начинает свой путь в английском. Это напрямую влияет на задачи обучения и на то, как он будет воспринимать язык.

Эта мысль проходит через все мои посты: начать можно в любом возрасте, но год до школы и первый класс — оптимальное время, потому что обучение идет в комфортном темпе, без нагрузки на нервную систему, а английский воспринимается как естественное продолжение развития речи и усваивается по аналогии с родным языком.

💡 До школы английский чаще воспринимается как игра и новое открытие.
🎒 В первом классе добавляется адаптация к школе.
📚 Во втором — необходимость успевать за школьной программой по английскому.
🌱 А позже приходится работать уже не только с языком, но и с возможными пробелами, тревогой и неуверенностью.

Именно поэтому я всегда говорю, что лучше начать до того, как английский станет для ребенка источником стресса.

🤍 Пусть эта памятка станет для вас ориентиром, который поможет принять решение вовремя.

📩 А если вы как раз сейчас выбираете, когда начинать английский, с чего начать и какая программа подойдет именно вашему ребенку, — напишите мне.
Мы разберем вашу ситуацию, обсудим возраст и цели, подберём самый оптимальный вариант.