Школа имени КИМа

Школы и учебные здания  - одна из ведущих тем в строительстве 1920-х и любимая тема конструктивизма. Сама логика их  построения - в функциональности, динамике и пространственности - возникает из необходимости  сочетания больших зальных объемов и повторяемых  модулей классов, из новых санитарных требований, в их массовом охвате и потому - в оптимизации пространств.

Добавим к этому культ знаний и устремленность к новой жизни - и понятно, что всё обрекало на современную архитектуру.

Именно такая революционная “образцовая” школа на 1500 учащихся построена в 1928 году в Ленинграде, на ул. Ткачей, Григорием Симоновым, как часть застройки первых рабочих кварталов. Есть сведения, что в работе участвовал Л. Хидекель - последователь К. Малевича, применявший его супрематическую систему в реальном проектировании. Кроме того, нельзя не увидеть в здании общие черты со зданием Баухауса в Дессау Вальтера Гропиуса, открывшимся в 1926 - всего на год раньше - что не означает заимствования идей, а отражает дух эпохи.

Новизна идей, к сожалению, опережала возможности, но архитекторы придумали, чем заменить высокотехнологичные решения: сплошное ленточное остекление сымитировали, закрасив между окнами простенки черным цветом, нижний этаж выделили тоном  - как другой материал, закрасили на одном из фасадов колонны и вырезанные углы черным - чем создали эффект парящих над землёй консолей.

Интересно, что несмотря на экономию, в школе была астрономическая  башня - характерный тренд эпохи (и кстати, заданный ещё до революции,  сделавший очень популярным астрономию для учениц (будущих преподавательниц) с  Бестужевских курсов, для которых возвели аж 8 астрономических башен).

Именно такой школу можно увидеть на открытках с видами Ленинграда (1, 2), о ней с гордостью писали в архитектурных журналах 30-х годов и включали в туристические маршруты путеводителей. Есть ещё загадка - на единственном цветном изображении художник С. А. Павлов изобразил в 1932 году школу двуцветной - возможно, это и фантазия, но и на работе Н. И. Дормидонтова (1931 г) тоже ясно читаются два разных тона.

Во всяком случае этот вымысел правдоподобнее реальности со свежеказённой покраской ставших в одинаковую клеточку фасадов. Эта утрата, к счастью, исправимая, потому надеюсь, что с возвращением общей культуры в образование школе вернут и прежний уникальный исторический облик.
#конструктивизм #школы