Или история о том, как я наступила на те же грабли
Недавно ко мне решила вернуться ученица, с которой мы занимались испанским 5 месяцев.
Ученица - подросток 14 лет. Девочка отказывалась слушать и погружаться в уроки, а моя творческая подготовка к занятиям оказалась напрасной
Каждый раз я старалась сделать урок интересным: интерактивные презентации, увлекательные игры и видео. Но ребенок был просто неукротим🦊
ИТОГ: девочка мне сказала
ПОЛИНА, ВАШ УРОК 💩
➡️ Тем не менее, она решила вернуться, не найдя другого учителя, способного предоставить ей такие уроки. Год назад они переехали в Испанию, соответственно, нужен язык.
Моя внутренняя чуйка подсказала мне, мол, Полина, ты наступаешь на те же грабли, но синдром внутреннего спасателя решил спасти всех и вся. Надежда, что ребенок вырос и сменил свое отношение к языку после естественной среды, не покидала меня🐱
©️Первый урок: все очень даже очень. Она увлечена, выполняет мои просьбы, активно участвует в диалоге.
©️Второй урок: вижу снижение активности, но ей все еще удавалось поддерживать интерес.
©️Третий урок: как будто она стала другим человеком. Постоянное недовольство, отсутствие желания учиться, полное игнорирование меня.
Ну уж, думаю, настроение сегодня плохое, с кем не бывает.
©️Четвертый урок: последний. Что выдает мне ученица:
Мне ваш испанский вообще нахрен не нужен. Почему я должна заниматься этой фигней, я лучше в телефоне посижу.
🆎🆎🆎 🆎🆎🆎🆎🆎🆎🆎
❕Прошу заметить, мама очень адекватная женщина, но в свое время очень разбаловала девочку. Подросток делает что-то только за деньги, мама для нее не авторитет как и все взрослые
Года два назад я бы вероятнее продолжала занятия, т.к. мне было бы жалко маму. Сейчас я понимаю, что этот ребенок энергетический вампир, ничего дельного из занятий не выйдет
Были ли у вас такие ситуации с детьми/подростками? Что думаете, правильно ли я поступила или стоило пытаться найти подход?🤩
#apolinguaлайв