На личных консультациях мне часто задают вопрос:
как заставить бегиннеров говорить?
Казалось бы, говоришь и говоришь, чего тут придумывать,
💛💛 не все не так просто!
Начнем с того, что часто у наших нулевочек есть страх ошибаться: использовать неправильное время, слово, произношение, поэтому они не стремятся выражать свои мысли через английский. Куда проще рассказать, как прошел твой день на русском, чем напрягать свои извилины, вспоминать все таблички времен и слова, ну)
🎙️Отсюда вытекает первый совет - просите их изъясняться просто, в базовых временах и словах ИХ уровня. Если же у нас возникает emergent vocabulary и grammar - можем поощрить их интерес, тем самым у студента будет ЖЕЛАНИЕ говорить, а не думать постоянно об accuracy
🎙️Выводите по возможности каждое упражнение на speaking practice: Fill in the gaps, matching, multiple choice. Дриллинг подкрепляйте спикингом. Чем больше спикинга, тем быстрее они привыкнут к своей речи
➡️Варианты отработки после базового выполнения:
- меняем предложения на True False для студента
- отвечаем на follow up questions
- просим поменять первую или вторую часть предложения
- соглашаемся или опровергаем высказывание
- горизонтальная/вертикальная проработка
🎙️Сразу изучайте classroom language и базовые вопросы, чтобы не переключаться на родной язык
🎙️В начале урока поощряйте рассказ о своём дне/выходном для развития спонтанной речи
🎙️Проработайте самые употребляемые слова студента его родного языка. Например: ваш студент часто говорит слова-паразиты "ну, так, а потом, типа, блин" ➡️ вводим их в изучаемый язык, чтобы его речь была максимально привычна для него
А какие советы есть у вас для развития устной речи у бегиннеров? Будет интересно добавить в свою копилку🧷
#apolinguaметодология