Обучение уже не будет прежним
Согласно исследованию образовательной платформы «Учи.ру» и «VK Видео», около 49% родителей используют видео для объяснения детям сложных школьных тем. В опросе участвовало более 9 тысяч школьников и 1 тысячи родителей.
Выяснилось, что длинные горизонтальные видео (дольше 15 минут) предпочитают 52% младших школьников и 57% учеников средней школы. Для дошкольников видео – это повод для общения с родителями и совмещение обучения с отдыхом. У младших классов видео расширяет кругозор и развивает любопытство. 👶
👉 Самый показательный результат - у подростков 5–8 классов: 60% после просмотра видео начинают новые действия - ищут дополнительную информацию, повторяют эксперименты, применяют знания на практике. В современном мире видео перестает быть пассивным потреблением и становится триггером к самостоятельному обучению.
Следует ли результаты этого исследования понимать как явный маркер фундаментальных изменений во всей системе обучения? Мне кажется, это ярчайший сигнал, значение которого даже авторы не смогли до конца понять.
Михаил Осипов как раз недавно писал:
Дело в том, что во многих традиционных моделях профессионального становления компетентность связывали с длительным освоением деятельности, практикой, наставничеством и накоплением опыта.
Безусловно, опыт важен.
Но сейчас мы всё чаще сталкиваемся с ситуацией, когда человек может не обладать всей глубиной профессиональной экспертизы, но при этом способен решить конкретную задачу за счёт другой связки:
• понять проблему;
• правильно поставить вопрос;
• подобрать инструменты;
• использовать внешние источники знания;
• проверить результат;
• доработать решение;
• понять ограничения полученного результата;
• перенести результат на практику.
Мы привыкли думать, что глубокое обучение требует длительной концентрации и последовательного освоения теории, но исследование показывает совсем другое. У детей и подростков формируется иной, более полезный навык - способность быстро войти в тему через видео, зацепиться за интерес, а затем самостоятельно копать дальше, так глубоко, как это требуется на текущий момент. И это не недостаток, а адаптация к миру, где знание устаревает быстрее, чем его успевают выучить про запас.
❗️ Парадоксально, но лет через 10, взрослый, выросший на таком формате обучения, может оказаться более гибким и прагматичным учеником, чем предыдущие поколения. Понятно, что полноценное обучение никуда не исчезнет, но его ядром станет не накопление справочной информации, и не навык ее быстрого поиска (что мы видим уже сейчас), а мгновенное получение новых компетенций и их немедленное применение.
И это, возможно, единственный способ успеть за миром, который меняется каждый день.