مقالاتی که در ادامه به آنها استناد می‌کنم به خوبی نشان می‌دهند که «جذابیت ظاهری» چقدر می‌تواند در «دیدگاه ما» نسبت به یک نفر تأثیر داشته باشد. در حالت عادی، مغز ما یک سوگیری و تعصب به نام «Beauty is good» دارد. یعنی ما به صورت ناخودآگاه، انسانهایی را که زیباتر هستند؛ باهوشتر، قابل اعتمادتر و خوبتر ارزیابی می‌کنیم. وقتی که یک آدم خوش‌چهره یک «اشتباه اخلاقی» را انجام بدهد، مغز ما نسبت به آن آدم «آسان‌گیرتر» است، ولی اگر همان اشتباه را یک انسان دیگر که جذابیت ظاهری زیادی ندارد انجام بدهد، مغز ما نسبت به آن فرد «سخت‌گیرتر» و «جدی‌تر» برخورد می‌کند. آن قسمت از مغز که «زیبایی ظاهری» را با «ویژگی باطنی» گره می‌زند، «قشر پیش‌پیشانی» ماست. در سال ۲۰۱۷ یک مطالعه توسط فراری، نادال، چیاوی، وچی، سلا-کونده و کاتانیو انجام شد که نشان داد مغز ما به شدت «ظاهرپسند» است. در این مطالعه، پژوهشگران با استفاده از TMS فعالیت این قشر را به صورت موقت مختل کردند و متوجه شدند وقتی فعالیت آن کمتر است، انسانها قضاوتهای بهتری دارند و فریب زیبایی دیگران نمی‌خورند! همین نتایج قبل از آن در یک مطالعه‌ی دیگر حاکی از آن بود که «خوشگل بودن» و «جذابیت» دانش‌آموزان روی «دیدگاه معلمان» تأثیر می‌گذارد (کلیفورد و والستر، ۱۹۷۳). در این مطالعه، پژوهشگران چند «پرونده‌ی ساختگی» از عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان کلاس پنجم را به چند معلم دادند تا بررسی کنند در شرایطی که تقریباً اطلاعات همه‌ی پرونده‌ها «مشابه هم» بود. اما تفاوت در اینجا بود که به تعدادی از پرونده‌ها عکس دانش‌آموزان «جذاب» و «خوش‌چهره» وصل شده بود و به تعدادی دیگر از پرونده‌ها، عکس دانش‌آموزانی که چهره‌ی زیبا و جذابی نداشتند. از معلمان خواسته شد تا بر اساس پرونده‌ها حدس بزنند که هوشبهر دانش‌آموزان چقدر است، روابطشان با همسالانشان چگونه است و تا چه حدی می‌توانند موفقیت تحصیلی کسب کنند. نتیجه نشان داد با وجود این که تقریباً اطلاعات همه‌ی پرونده‌ها مشابه هم بود ولی وقتی که عکس یک کودک خوش‌چهره و جذاب روی پرونده بود، معلمان حدس زده بودند که آن کودک «هوشبهر بالاتری دارد، روابط بهتری با همسالان دارد و در آینده موفقیت تحصیلی بیشتری کسب کند». نتایج هیچ ارتباطی با جنسیت مغایر یا موافق معلمان و دانش‌آموزان نداشت و در هر صورت، این اتفاق رخ داده بود.

منابع:
Clifford, M. M., & Walster, E. (1973). The effect of physical attractiveness on teacher expectations. Sociology of Education, 46(2), 248–258. https://doi.org/10.2307/2112099

Ferrari, C., Nadal, M., Schiavi, S., Vecchi, T., Cela-Conde, C. J., & Cattaneo, Z. (2017). The dorsomedial prefrontal cortex mediates the interaction between moral and aesthetic valuation: A TMS study on the beauty-is-good stereotype. Social Cognitive and Affective Neuroscience, 12(5), 707–717. https://doi.org/10.1093/scan/nsx002⁠

Dr. Alireza Chehrehsa
Clinical Psychologist

- متخصص روان‌شناسی بالینی
- معنادرمانگر
- کنشگر اصلاح‌طلب
- علاقه‌مند جراحی مغز و اعصاب
سرپرست آموزش و ناظر بالینی دوره‌های آموزشی تخصصی و جامع:
- بیمارستان تخصصی روانپزشکی
- بیمارستان تخصصی و فوق تخصصی
رییس: @tapca_iran

📳 شـبـکـه‌هـای اجـتـمـاعـی:
زیلینک|تلگرام|اینستاگرام|بله|سایت