Стадии развития агрессии по Фредерику Перлзу

Это супер-диагностика, на мой взгляд – очень точная. Описание можно использовать как метафору и как тест – на какой стадии развития чаще всего действую я. А также – о какой мечтаю.

1. Пренатальная стадия. Если под агрессией понимать активные действия, то эта стадия – еще не агрессия. Плод в чреве матери находится в абсолютном покое. Это безмятежный рай – все, что ему необходимо (дыхание, питание), происходит «само», без усилий с его стороны.

Во взрослом возрасте так бывает, если, например, по каким-то причинам человек не работает, и его обеспечивает кто-то другой. Или когда для нас все организовали (например, отдых в отеле, праздник), а наша задача – просто быть в этом и наслаждаться. Это очень приятное состояние безмятежности, но есть опасность. Если такая забота человеку не подходит или даже отравляет его – все равно придется ее принимать, т.к. альтернативы нет.


2. Сосунковая стадия. Происходит «изгнание из рая» – человек рождается, и теперь для поддержания жизни он должен прилагать пусть минимальные, но усилия. Да, мать дает ему грудь, но чтобы насытиться, сосать он должен сам. Здесь уже появляется выбор – впустить в себя то, что дают или не впускать. Но только этим он и ограничивается.

Во взрослом возрасте эта стадия – «скажите мне, что мне делать». По такому принципу устроены многие современные тренинги и марафоны, например. Человек ищет специалиста, который скажет «как правильно», даст четкие инструкции. Причем идеи, полученные от выбранного авторитетного лица, критике не подвергаются.
Человек на этой стадии может быть хорошо осведомлен по какому-то вопросу, но при этом не иметь собственного мнения. Происходящее с ним или вокруг него он также не очень хорошо понимает, поэтому нуждается в экспертах, которые ему объяснят.


3. Резцовая стадия. У малыша появляются резцы (передние зубы), и он уже может откусывать пищу. Если какая-то еда ему не нравится, он от нее решительно отказывается. Но вот жевать сам он пока не может, поэтому пища должна быть мягкой.
Взрослый на этой стадии уже не просто потребляет информацию, ему становится важно «сделать по-своему». Он способен задавать вопросы, подвергать критике идеи авторитетных лиц, давать себе труд по-настоящему в них разбираться. На этой стадии человек способен четко различать, что ему подходит, а что – нет; выбирать свои собственные цели. Причем, эти цели могут существенно отличаться от тех, что приняты в его окружении.


4. Молярная стадия. Появляются моляры (жевательные зубы), и ребенок теперь способен самостоятельно пережевывать твердую пищу.
Это этап зрелой творческой агрессии. У человека на этой стадии есть внутреннее ощущение правильного, и он опирается в первую очередь на него. Он способен находить свои собственные способы действий и смыслы. Информация извне необходима только для того, чтобы стимулировать собственные идеи. Это стадия самостоятельности и автономности – опыта достаточно, чтобы идти своим путем.