Качество в образовании

➡️ Победители в номинациях партнеров и организаторов конкурса «Лучшая модель ВСОКО в системе гарантии качества вуза»

По итогам первого российского конкурса «Лучшая модель внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО) в системе гарантии качества вуза» организаторами и партнерами конкурса представлены дополнительные номинации для вузов, чей опыт они признали достойным внимания и поддержки.

В номинациях партнеров победили:
🔵Красноярский государственный аграрный университет — Лучшая модель оценки профессиональной подготовки выпускников во ВСОКО (Национальное агентство развития квалификаций)
🔵Санкт-Петербургский государственный институт кино и телевидения — За развитие образовательной экосистемы (Российская система качества)
🔵Самарский государственный экономический университет — За высокий уровень интеграции инновационных решений и открытость системы оценки качества (Национальный центр профессионально-общественной аккредитации)
🔵Воронежский государственный университет — За эффективность процесса трансформации вуза через ВСОКО (Национальный центр профессионально-общественной аккредитации)
🔵Санкт-Петербургский государственный институт кино и телевидения — Лучшее представление информации о ВСОКО на сайте вуза (Национальный фонд поддержки инноваций в сфере образования)
🔵Рязанский филиал Московского политехнического университета — Лучшая организация ВСОКО в филиале российского вуза (Национальный фонд поддержки инноваций в сфере образования)
🔵Астраханский государственный университет имени В.Н. Татищева — За связь ВСОКО с карьерными успехами выпускников (Гильдия экспертов в сфере профессионального образования)
🔵Воронежский государственный технический университет — За создание устойчивой экосистемы поддержки студентов и преподавателей (Журнал «Аккредитация в образовании»)
🔵Московский педагогический государственный университет — Педагогический алгоритм успеха – вовлеченность коллектива в процедуры ВСОКО (Союз методистов ВО)
🔵Саратовская государственная юридическая академия — Комплексный подход в оценке качества образовательной деятельности (Союз методистов ВО)
🔵Казанский инновационный университет имени В.Г. Тимирясова — Лучшая модель ВСОКО с фокусом на стратегический результат (СПбГЭУ)
🔵Ижевская государственная медицинская академия — Формирование среды и культуры качества в университете (ТГУ).

Кроме того, НАРК в своей номинации "Лучшая модель оценки профессиональной подготовки выпускников во ВСОКО", помимо победителя, определил трех призеров:
- Санкт-Петербургский государственный морской технический университет
- Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева
- Белгородский государственный национальный исследовательский университет.

Искренне поздравляем коллег с заслуженными наградами, а также выражаем благодарность партнерам за неоценимый вклад в организацию и проведение мероприятия!

🎥 Запись мероприятия доступна по ссылке.

➡️ Победители в номинациях в соответствии с критериями Конкурса
Сегодня подведены итоги первого российского конкурса «Лучшая модель внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО) в системе гарантии качества вуза».

Победители в шести номинациях по результатам экспертной оценки в соответствии с установленными конкурсными критериями определены следующим образом.

По критериям:
K 1. Интеграция ВСОКО в единую систему управления качеством образования в образовательной организации
K 2. Вовлеченность различных структур и сотрудников образовательной организации в процедуры ВСОКО
- ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский университет «МЭИ»

K 3. Внедрение инновационных методик в организацию ВСОКО
- ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского»

K 4. Использование цифровых решений / искусственного интеллекта в процедурах ВСОКО
- ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича»

К 5. Актуальность контента и удобство навигации страницы / раздела ВСОКО на официальном сайте образовательной организации
К 6. Применение результатов ВСОКО для принятия управленческих решений в деятельности образовательной организации
- ФГБОУ ВО «Челябинский государственный институт культуры».

Оргкомитет конкурса благодарит экспертов за высокий профессионализм, глубокую экспертизу и объективную оценку конкурсных материалов.

Поздравляем победителей в номинациях в соответствии с критериями конкурса и желаем дальнейших успехов в развитии систем качества высшего образования!

Объявлены победители первого российского конкурса «Лучшая модель ВСОКО в системе гарантии качества вуза»

13 ноября 2025 г. в рамках IV Международного форума «Преобразование образования» в Томске подведены итоги первого российского конкурса «Лучшая модель ВСОКО в системе гарантии качества вуза». Церемония награждения прошла при участии представителей органов государственной власти, экспертного сообщества, руководителей и сотрудников вузов со всей страны.

Конкурс проводился с июня по ноябрь 2025 года с целью развития системы гарантии качества высшего образования, выявления и тиражирования лучших практик внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО). Мероприятие, учрежденное Союзом методистов высшего образования и Университетской национальной инициативой качества образования при поддержке Комитета по науке и высшему образованию Государственной Думы РФ и Росаккредагентства, демонстрирует высокий интерес профессионального сообщества.

В конкурсе приняли участие 35 образовательных и научных организаций из разных регионов России, что подтвердило его общероссийский масштаб. Все участники конкурса отмечены сертификатами и благодарственными письмами Комитета по науке и высшему образованию Государственной Думы РФ.

По результатам экспертной оценки были определены следующие победители.

🥇 Первое место разделили три вуза:
• ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет»
• ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы»
• ФГБУ «Национальный медицинский исследовательский центр имени В.А. Алмазова»

🥈 Второе место занял:
• ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева»

🥉 Третье место присуждено:
• ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный морской технический университет».

Оргкомитет конкурса благодарит Национальный исследовательский Томский государственный университет, Санкт-Петербургский государственный экономический университет, Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого за содействие и активное участие в организации конкурса на всех этапах его проведения.

Поздравляем победителей и участников конкурса! Лучшие модели ВСОКО, отмеченные экспертами, будут рекомендованы к распространению в качестве успешных практик для внедрения в систему высшего образования России.

Балл ЕГЭ решает: будут ли платные места в вузах

С 1 сентября в России вступил в силу закон о государственном регулировании приема в вузы на платной основе, который был подписан главой государства.
Проект методики определения количества платных мест в вузах на 2026/27 учебный год размещен на портале проектов нормативных актов.

Что важного в этой методике:
🔵 Правительство утверждает лимиты на платный прием с 1 сентября 2025 года.
🔵 Регулировать будут не все направления, а только те, что войдут в особый перечень.
🔵 В «черный список» попадут около 10% специальностей, где выпускников больше, чем нужно рынку. В сети сейчас распространяется некий проект перечня, в котором якобы 46 направлений.
🔵 Типичные «кандидаты»: Экономика, Юриспруденция, Менеджмент, ГМУ.
🔵 Социально значимые направления (медицина, педагогика), скорее всего, ограничений не почувствуют.
🔵 Ключевой критерий для запрета платного приема: средний балл ЕГЭ < 50 у зачисленных в 2025 году.
🔵 Лимиты рассчитают на основе данных о платном приеме за три предыдущих года.
🔵 Вузы увидят свои лимиты в личных кабинетах на сайте Минобрнауки.
Подробнее

❗️ Вебинар ПРОФИЛАКТИКА ПРАВОНАРУШЕНИЙ В ОБРАЗОВАНИИ: КАК ВУЗУ ВЫПОЛНИТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

🗓 20 - 22 ноября 2025 г.

Для руководителей и специалистов вузов: проректоров по учебной работе, качеству образования, руководителей и специалистов учебных и методических служб, качества и аккредитации.

⚡️ Вебинар посвящён практическим аспектам организации работы вуза в условиях обновлённой контрольно-надзорной деятельности. На основе последних разъяснений и правоприменительной практики Рособрнадзора, представленных на онлайн-семинарах ведомства в 2025 году, будут рассмотрены конкретные механизмы и процедуры.

Перечень рассматриваемых вопросов:
🟠 Нормативные нововведения 2024-2025 годов
🟠 Применение риск-ориентированного подхода: данные на 2025 год
🟠 17 индикаторов риска как основание для внеплановых проверок
🟠 Порядок проведения и цели профилактических мероприятий
🟠 Типичные нарушения по данным Рособрнадзора за 2024-2025 гг.
🟠 Критерии добросовестности и меры стимулирования.

Ключевой фокус: переход от реагирующего подхода к преактивному управлению рисками для минимизации контрольного воздействия.

➡️ Подробнее о программе на нашем сайте по ссылке.

🔗 Для участия заполните онлайн-заявку до 19 ноября 2025 г.

Эксперимент с двумя ОГЭ продолжится
Минпросвещения России предлагает продлить до 2029 года эксперимент по расширению доступности среднего профессионального образования (СПО), который дает возможность девятиклассникам поступить в колледж, сдав ОГЭ только по двум обязательным предметам (русскому языку и математике) вместо четырех традиционных.

По словам министра Просвещения РФ, успешные результаты пилотного эксперимента, проведенного в 2025 году в Москве, Санкт-Петербурге и Липецкой области, позволяют расширить его, включив еще пять регионов: Республику Татарстан, Московскую, Ростовскую, Тверскую и Тюменскую области, что создаст импульс для повышения доступности СПО.

🔈 Коллеги, внимание!
Приближается к завершению первый российский конкурс «Лучшая модель ВСОКО в системе гарантии качества вуза».
Конкурс проходит при поддержке Комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию и Национального аккредитационного агентства в сфере образования. Учредителями Конкурса являются Союз методистов высшего образования и Университетская национальная инициатива качества образования.

В конкурсе приняли участие 35 образовательных и научных организаций из разных регионов страны, что демонстрирует общероссийский масштаб и значимость проекта для повышения качества высшего образования.

Подведение итогов конкурса и награждение победителей и номинантов состоится 13 ноября в рамках IV международного форума «Преобразование образования» (13 – 15 ноября 2025 г.) в Томском государственном университете.

На специальной площадке форума будут представлены лучшие практики и пройдёт обсуждение перспектив развития внутренних систем оценки качества образования.

💻 Вы можете посмотреть итоги Конкурса в онлайн-формате, зарегистрировавшись в качестве участника Форума.

В рамках вебинара
⚡ НОВЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ И ОПЛАТЕ ТРУДА НПР: РЕГУЛИРОВАНИЕ РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ И УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ
рассмотрим отдельно актуальную тему, связанную с организацией и учетом рабочего времени ППС при реализации образовательных программ в смешанном и дистанционном формате.

⭐ 3 - 5 декабря 2025 г.

📎 Ключевые вопросы:
🟠 Основные законодательные акты, регулирующие трудовые отношения педагогических работников. Удаленная работа, особенности оформления и контроля.
🟠 Правовой статус педагогических работников.
🟠 Трудовой договор как основа регламентации трудовых прав педагогических работников. Особенности организации труда при удаленной работе и учебном процессе в электронном формате.
🟠 Локальные акты образовательной организации, регламентирующие особенности организации и учета рабочего времени при реализации образовательных программ в смешанном, дистанционном и электронном формате. Основные моменты расчета нагрузки педагога (учебной и методической).
🟠 Рабочее время студентов в электронном и дистанционном обучении. Правила нормирования занятий, а также синхронного и асинхронного взаимодействия с педагогическим работником.
🟠 Оценка качества обучения в электронном и дистанционном формате.

Подробнее о программе смотрите на нашем сайте.

🟡 Для участия заполните онлайн-заявку до 2 декабря 2025 г.

Изменения в показателях самообследования

В Приказ Минобрнауки России от 10 декабря 2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию» внесены изменения, которые касаются показателей оценки научной деятельности вузов.

Правки затронули два приложения документа – № 4 и № 6, синхронизируя их содержание.
Вместо показателя «Количество цитирований в индексируемой системе цитирования Web of Science» теперь будет использоваться «Количество публикаций в научных журналах «Белого списка».

Обновленный приказ отражает курс на поддержку и признание научных результатов, опубликованных в авторитетных российских научных журналах. Изменения направлены на стимулирование публикационной активности ученых в изданиях, входящих в «Белый список», и оптимизацию системы мониторинга эффективности деятельности образовательных организаций.

Регулирование рабочего времени и учебной нагрузки ППС

В условиях перехода к новой модели высшего образования особую значимость для руководителей вузов приобретают вопросы сохранения и развития кадрового потенциала образовательных организаций.

В числе наиболее важных задач:
- повысить эффективность планирования и учета рабочего времени
- использовать новые модели расчета и распределения учебной нагрузки
- внедрить эффективную систему оплаты труда.

❓ Как укрепить лидерские позиции вуза, мотивировать коллектив к работе в условиях многозадачности, найти ресурсы для предстоящих изменений и достижения технологического лидерства?

⚡ На вебинаре
НОВЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ И ОПЛАТЕ ТРУДА НПР: РЕГУЛИРОВАНИЕ РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ И УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ

⭐ 3 - 5 декабря 2025 г.

Рассмотрим основные вопросы:
🟠 формирование оплаты труда ППС с учетом вариативности образовательных программ
🟠 регулирование рабочего времени и учебной нагрузки ППС как инструмент управления качеством образовательных программ
🟠 факторы, влияющие на объем учебной нагрузки: контингент, новые дисциплины, руководство ВКР и практики
🟠 особенности планирования и учета рабочего времени ППС при проектном обучении и сетевой форме реализации образовательных программ
🟠 организация и учет рабочего времени ППС при реализации образовательных программ в смешанном и дистанционном формате.

Подробнее о программе смотрите на нашем сайте.

🔜 Для участия заполните онлайн-заявку до 2 декабря 2025 г.

С 1 сентября 2025 года на основании приказа Минобрнауки от 11.04.2025 № 335 действует новый Порядок определения учебной нагрузки ППС.

Основные моменты нового Порядка:
▪️ Приказ № 335 выделяет ППС в отдельную категорию с учетом специфики их труда (сочетание преподавания и науки). Приказ от 22.12.2014 № 1601 касался всех педагогических работников.
▪️ Учебная нагрузка исчисляется в академических часах. В составе рабочего времени педагогических работников один академический час учебной нагрузки учитывается как один астрономический час рабочего времени.
▪️ Верхний предел нагрузки вуз устанавливает сам локальными актами, с учётом должности и квалификации, но не более 900 часов.

➡️ Подробный анализ документа проведем на вебинаре 3 - 5 декабря 2025 г.:
˗ сравним с предыдущим документом;
˗ расскажем, как приказ встроен в общие нормы трудового права;
˗ рассмотрим, как приказ защищает ППС от перегрузки, когда нагрузку могут увеличить и когда за это полагается доплата;
˗ и многое др.
💬 Следите за информацией о вебинаре на нашем сайте.

«ВХОДНОЙ БИЛЕТ» В ПРИЕМНУЮ КАМПАНИЮ 2026/27

Минобрнауки России с 21.10.2025 по 05.11.2025 проводит публичное обсуждение проекта приказа о минимальных баллах ЕГЭ по общеобразовательным предметам, соответствующим специальности или направлению подготовки, по которым будут принимать в вузы, подведомственные Минобрнауки, в том числе на целевое обучение, на 2026/27 учебный год.

📶 Минимальные пороги, согласно проекту, предлагается повысить по 6 учебным предметам - физике, информатике, химии, биологии, истории и иностранному языку:
Русский язык - 40
Математика (проф.) - 40
Информатика - 46
Обществознание - 45
Физика - 41
История - 40
Иностранный язык - 40
Литература - 40
Биология - 40
География - 40
Химия - 40.

До приемной кампании ещё далеко, но именно сейчас будущим абитуриентам стоит посмотреть на эти цифры и помнить, что это не проходной балл, а просто нижняя граница для подачи заявления.

Приказ Рособрнадзора от 03.07.2025 № 1353 вносит изменения в существующие требования к сайтам образовательных организаций (Требования к структуре сайта и формату представления информации, утвержденные приказом от 04.08.2023 № 1493).

Документ вносит точечные, но важные изменения:
📌 Информация «о наличии или об отсутствии государственной аккредитации образовательной деятельности по реализуемым образовательным программам…» переносится из подраздела «Основные сведения» в подраздел «Образование».
📌 Замена терминологии: повсеместная замена слов «в форме» электронного документа на «в виде» электронного документа. С юридической точки зрения, это может быть уточнением, что информация должна быть представлена как готовый, структурированный документ определенного вида.
📌 Подраздел «Педагогический состав» должен содержать информацию о персональном составе педагогических работников каждой реализуемой образовательной программы в виде электронного документа ИЛИ в виде активных ссылок, ведущих на страницы сайта с необходимой информацией. Это дает образовательным организациям гибкость. Они могут либо создать единый документ (например, PDF-справку), либо организовать раздел с отдельными страницами для каждого преподавателя, ссылки на которые должны быть рабочими.
📌 Пункт 21 «Сайт должен иметь версию для слабовидящих» признать утратившим силу.

Приказ вступает в силу с 1 марта 2026 г. и действует до 1 марта 2028 г., за исключением пункта, касающегося версии для слабовидящих, который вступает в силу по истечении 10 дней после дня его официального опубликования.

Абитуриентов-2026 ждут большие перемены!

Минобрнауки объявило о серьёзных изменениях в правилах приёма, которые начнут работать в 2026/2027 учебном году. Давайте разберёмся, что нас ждёт.

Что происходит с платными местами?
Главная новость — меняется порядок регулирования платного приема в университетах.

➖ Количество платных мест в каждом вузе теперь будут определять по среднему показателю за последние три года. Резко набрать в два раза больше платников не выйдет.

➖ Регулирование коснется избыточных на рынке труда направлений, по которым сегодня платный прием составляет более 50% от совокупного приема. Вузы выделяют много платных мест на обучение по направлениям подготовки, которые не соответствуют профилю университета или запросу рынка труда. Социально важные и дефицитные направления — медицина, педагогика, IT — эти ограничения не затронут.

❓ Зачем нужны изменения?
Минобрнауки объясняет это тем, что существует переизбыток юристов, экономистов и политологов, а инженеров, энергетиков и химиков — не хватает. Идея в том, чтобы перенаправить поток абитуриентов на те специальности, где они реально будут нужны, смогут трудоустроиться и заработать.

⚡️ Экзамены тоже меняются!
Изменится перечень вступительных экзаменов.
✅ Будущим учителям — внимание! С 2026 года для педагогических направлений станет обязательным профильный ЕГЭ. Химия — для учителя химии, биология — для биолога, и так далее.
✅ Физика наступает. Расширится список инженерных специальностей, куда нужно будет предоставлять ЕГЭ по физике. Технарей будут готовить более целенаправленно.

➡️ Таким образом, государство через квоты подталкивает вузы к выбору востребованных направлений подготовки, абитуриенты должны делать более осознанный выбор, вузам предстоит в который раз усилить профориентационную работу со школьниками, чтобы они заранее определились с выбором специальности и сдавали именно те предметы, которые требуются.
Подробнее

➡️ Всероссийский форум Союза методистов ВО на базе МЭИ прошел на высочайшем уровне!

2 - 3 октября 2025 г. Координационный совет Союза методистов высшего образования и коллектив Национального исследовательского университета "МЭИ" провели Всероссийский форум «Цифровой вектор: качество и технологическое лидерство высшего и дополнительного образования», который объединил более 400 участников - представителей органов государственной власти, вузов со всей страны, экспертов в сфере цифрового образования и работодателей.

Особое место в Форуме отведено проведению промежуточного этапа конкурса «Лучшая модель ВСОКО в системе гарантии качества вуза», председателем которого является член Комитета Госдумы по науке и высшему образованию Ольга Пилипенко. Вузы - организаторы Конкурса представили свои практики внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО). А на круглом столе с экспертами участники Конкурса обсудили вопросы развития ВСОКО в вузах Подробнее➡️

Форум стал ключевой площадкой для обсуждения следующих вопросов:
⏩обеспечение качества и технологического лидерства системы образования в условиях трансформации Подробнее➡️
⏩роль цифровых технологий в развитии высшего и дополнительного образования
⏩развитие систем оценки и гарантии качества высшего образования в российских университетах Подробнее➡️
⏩современные подходы к инженерному образованию и подготовке кадров для высокотехнологичных отраслей Подробнее➡️
⏩влияние искусственного интеллекта на образовательный процесс Подробнее➡️
⏩стратегия благополучия научно-педагогических работников университета в условиях решения задач технологического лидерства Подробнее➡️

🎥 Как это было, смотрите видео.➡️

Одной из центральных тем Всероссийского форума Союза методистов «Цифровой вектор: качество и технологическое лидерство высшего и дополнительного образования», который прошел 2 – 3 октября 2025 года на площадке НИУ «Московский энергетический институт», является развитие систем оценки и гарантии качества высшего образования в российских университетах.

Для обсуждения данного вопроса на Форум приглашены участники и эксперты первого российского конкурса «Лучшая модель ВСОКО в системе гарантии качества вуза», в котором принимают участие 35 образовательных организаций высшего образования и НИИ.
Конкурс проводится при поддержке Комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию, Росаккредагентства, Роскачества.

В рамках мероприятия прошли мастер-классы вузов-организаторов Конкурса «Как сделать ВСОКО драйвером качества образования», а также круглый стол с экспертами о будущем развития ВСОКО в вузах.

Основные вопросы обсуждения связаны с развитием системы оценки и гарантии качества образования, предстоящим аккредитационным мониторингом, одним из показателей которого является ВСОКО.

Пилипенко Ольга Васильевна, член комитета Государственной Думы РФ по науке и высшему образованию, рассказала о законодательных инициативах в системе высшего образования.

И.о. директора Росаккредагентства Кулиев Натик Адалатович представил информацию о новых инструментах оценки качества высшего образования в современных условиях.

Участие в дискуссии члена Комитета Государственной Думы РФ по науке и высшему образованию, председателя Конкурса Ольги Васильевны Пилипенко подчёркивает значимость работы над совершенствованием системы гарантии качества образования на государственном уровне.

Более подробная информация в телеграм-канале Форума: https://t.me/unionofmethodists