По данным статистики, за 10 лет в России количество психических расстройств у лиц в возрасте 14-17 лет возросло на 53%.
На первом месте среди расстройств - неврозы.
Причин такого роста несколько:
•реальное ухудшение здоровья
•повышение доверия к специалистам и ранняя диагностика.
«Цифровая»вседозволенность (соц.сети, мессенджеры), рост школьных нагрузок (а вместе с ними и стресса), токсичная семейная среда (в которой стресс не снижается, а подкрепляется) - всё это создает колоссальное напряжение в еще не сформированной психике подростков. Напряжение «уходит» в тики, тревожность, суицидальные мысли, в понимание «мир опасен его нужно бояться», расстройства пищевого поведения, депрессии, агрессии, аддикции, неуспеваемость, энурезы и прочие симптоматики.
Проблема, требующая системного, мультимодального и объемного подхода.
С началом учебного года , учителя в школе заявили о том, что
вся ответственность на родителях: и за успеваемость, и за социально-нравственное воспитание.
У учителей нет ни времени , ни сил, а порой и желания нет.
С одной стороны: да, родители ответственны за психический комфорт, взросление, становление и здоровье личности ребенка.
С другой: школа - важнейший институт социализации и от «уровня pH» этой среды зависит всё тоже психические здоровье.
Родители «борются за выживание»: пропитание, зарабатывание, финансовую и ментальную стабильность между выстраиваниями отношений в собственной семье и собственной голове. На детей сил и времени остаётся ничтожно мало. Да и если для родителя «мир жесток и не безопасен», то как другое транслировать ребенку?
Учителя борются с излишней бюрократией, различного рода «ноу-хау», которые то и дело «спускаются сверху» , следить за состоянием детей некому и некогда.
Да, в каждой школе есть педагог-психолог и в его обязанности входит и диагностика, и профилактика, и просвещение , и психотерапевтические беседы, и групповая работа, и исследовательская.
Но !!!! Человек с зарплатой 43.000 рублей в месяц, с педагогическим образованием НЕ СПОСОБЕН решить все эти задачи НИКОГДА!!!!
В школе должна трудиться целая команда ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ психологов с квалификацией «клинический психолог», «нейропсихолог», «дефектолог», «социальный психолог», «профориентолог».
Высококвалифицированный специалист- это не просто человек с образованием и мало-мальским опытом, это цельный, «проработанный»(проф.сленг), увлеченный своим делом эксперт, который способен «вместить» всё тяжелое с чем к нему приходят, и не просто «вместить», но и создать пространство для изменений. И такой специалист всегда будет стоить дорого!
Таких средств, пониманий и идей в нашем образовании , к сожалению, пока нет.
Да и просвещение на тему ментального здоровья слабенькое.
Что делать?
Жить ! И учить детей РАДОВАТЬСЯ этой жизни - самое элементарное (и самое сложное).
#ЗЕЛЕНЫЕ