Дневник злобного препода

2 события по ИИ

1️⃣ГигаАкадемия для преподавателей от Сбера до 27 сентября проводит конкурсный набор на осеннюю школу по ИИ.

Есть 3 образовательных трека:

-Устойчивое развитие: технологии, управление, финансы;

-ИИ-агенты в образовании и бизнесе;

-Генеративный ИИ в учебной и научной работе.

Обучение проходит полностью онлайн на бесплатной основе.
Подать заявку можно на сайте ГигаАкадемии.

2️⃣АЛЬФА ВААА{АИ}ЙЙЙБ МИТАП 30 сентября собирает всех, кому интересно, как сегодня меняются процессы с искусственным интеллектом.

Обещают:

-Электронная музыка, лайв-сет и выступление группы ЛАУД.

-Живой диалог с ИИ-трендсеттерами, мощный вайб встречи с топовым сообществом.

-Экспресс-погружение в фишки, с которыми создают решения ваши коллеги из бигтеха.

-Питчинг самых сильных участников АЛЬФА ВААА{АИ}ЙЙЙБ ХАКАТОНА.

Можно присоединиться онлайн или офлайн, у них же на сайте есть видео материалы по вайбкодингу.

#ИИ #нейросети

💬канал в ТГ   |  🧩канал в Max

Коллеги из Центра преподавательского мастерства ВШМ СПбГУ запускают программу «Мастерство преподавателя»
5 модулей, 9 недель и 1 итоговая аттестация – за это время слушатель постепенно погружается в тонкости преподавательского мастерства:

1. В первом модуле изучает когнитивную психологию в обучении и основы андрагогики.
2. Со знаниями о том, кто такой взрослый и как он учится, переходит к стадии проектирования занятия.
3. От проектирования занятия – теории – переходит к практике: проведению занятий.
4. После этого к закономерному итогу: оценке процессов и результатов обучения на этих самых занятиях.
5. Бонусом выступает пятый модуль: на нем слушатель может узнать всё необходимо о внеаудиторной деятельности преподавателей – о научном руководстве, подготовке рабочих программ в вузе и тд.

За несколько лет программу прошли 337 человек: более 95% отмечают, что после прохождения программы их подход к преподаванию изменился.

Подробнее: https://method.gsom.spbu.ru/te?utm_source=tg&utm_medium=dzp

В этом наборе участников также ждут две очные встречи с экспертами Центра:
1. Кейс-дискуссия – разбор конкретной ситуации из преподавательской практики. Вместе с коллегами участники рассмотрят ситуацию с разных сторон, обсудят возможные действия преподавателя и аргументируете собственное решение.
2. Мастер-встреча, на которой участники разберут реальные варианты задач для студентов, обменяются решениями и уйдут с более четкой, проверенной в диалоге формулировкой образовательной цели.

Программа подойдет:
- начинающим преподавателям, которые начали свою карьеру в вузе 1-3 года назад
- экспертам, которые освоить новую профессию и начать вести занятия
- опытным преподавателям, желающим углубить свои знания по преподавательскому мастерству
- руководителям команд обучения, которым нужно понять как выстроить систему обучения

Старт: 12 октября
В конце, после успешного прохождения аттестации, выдается УПК (108 ак.часов) СПбГУ.

Я проходила программу несколько лет назад. Смело могу сказать, что это одна из лучших программ по педагогическому дизайну (а я много учусь).

Подробнее о программе «Мастерство преподавателя» можно узнать по ссылке:
https://method.gsom.spbu.ru/te?utm_source=tg&utm_medium=dzp

Платформа для учителей от Сбера

«Ассистент преподавателя» — наш ответ иностранным образовательным платформам от Сбера. Нейросеть содержит инструменты для разных этапов работы преподавателя: подготовка к уроку → проведение → анализ результатов.

На главной странице есть разделы: ИИ-помощник, библиотека заданий, викторины, расписание, мои ученики, ИИ-проверка заданий, анализ уроков, статистика и результаты учеников и т.д.

Есть отдельная библиотека образовательных промптов.

Есть конструктор заданий.
Например, можно создайть рабочий лист по изучаемой теме и указать, какие именно типы заданий нужны. В создаваемые задания можно добавлять видео и аудио.

Перед выдачей ученикам есть опция предпросмотра.

Отдельный инструмент — ИИ-проверка письменных работ. Тут обещают распознавание рукописного текста и проверку по критериям (я не пробовала).

Доступна аналитика уроков. Вы записываете урок, а ИИ по видео может:

— разобрать ошибки учеников;
— подготовить анализ урока;
— посмотреть результаты учеников;
— создать терминологический словарик и т.д.

Из того, что попробовала я, мне понравилось:

Учебная инфографика — создаёт инфографику по теме. Можно добавить собственный материал (PDF, DOCX, TXT, или изображение), выбрать тип иллюстраций и задать дополнительные инструкции. Готовую инфографику можно скачать в PNG. Делает прямо достойно.

Интервью с персонажем

Можно выбрать исторического персонажа или литературного героя и провести с ним интервью. Пока доступны Раскольников, Печорин, Наполеон, Пётр I, Екатерина II.

Ученик выступает в роли журналиста и задаёт вопросы. Персонаж отвечает от своего лица. При этом система предлагает обращать внимание не только на факты ответа, но и на поведение собеседника.

Что еще интересного заявлено:

Похожие задания — распознаёт задание из фото, PDF или текста и создаёт аналогичное задание с ответами.

Рандомайзер — случайно выбирает учеников или делит класс на группы.

Индивидуальный учебный план — строит пошаговый учебный маршрут по профилю ученика.

Паутинка — персональная адаптивная учебная траектория.

Педагогический профиль ученика — собирает характеристики, SWOT-вызовы и рекомендации.

Готовые учебные траектории — формируют персональную тренировку по выбранным заданиям ОГЭ.

Таймер этапов урока — позволяет настроить план занятия по этапам и запустить таймер.

Опросы и реакции — создаёт QR-карточки для опросов, викторин или замера настроения.

Из минусов: пока делала задание по теме инфляция, ИИ переврал данные, написав, что сейчас стоимость проезда на метро в моске — 62 рубля, т.е. в корпусе есть ограничение до определенного года, поэтому очень внимательно придется отслеживать генерируемую информацию.

Есть три тарифа. На бесплатном получится все попробовать, платные — примерно 500 р и 1000 р в месяц. Последний дает неограниченную проверку письменных работ.

Платформа больше нацелена на школьных преподавателей (думаю, где-то внутри зашиты и школьные стандарты), и ца заданий выбирается по 11 классам, хотя есть опция "другое".

#ИИ #нейросети

💬канал в ТГ   |  🧩канал в Max

Конференция для преподавателей английского TEACHER'S SPEECH

17 октября в Москве буду учить вайбкодингу.

✅Во время выступления расскажу и покажу, как сделать интерактивные задания для уроков по иностранному языку с помощью ИИ и программирования на питоне.

‼️Один из партнеров конференции — платформа Simpleclass. Каждый участник получит бесплатный доступ к платформе на 3 МЕСЯЦА с ПРЕМИУМ аккаунтом.

✅Конференция будет проходить в самом центре Москвы - в зале на Воздвиженке, 9.

✅В стоимость включён кофе-брейк и ОБЕД

🔗Сайт конференции: https://teachers-speech.ru/#tickets-current

✉️А если вы напишете мою фамилию (Акимова) Елене @Lenni_Elena (организатору конференции) в личку, то получите скидку 10% на билет!

Виммельбух в обучении

Преподаватели иностранного языка скорее всего знают, а многие и используют виммельбухи на занятиях.

Виммельбух (от нем. Wimmelbuch) — это книжка-картинка крупного формата с яркими, максимально детализированными иллюстрациями и минимумом текста.

Вчера я рисовала виммельбух к началу учебного года с комнатой подростка (первая картинка в превью). Рассматривая детали ты описываешь человека: кто, что нравится, характер и т.д.

Я подумала, что хотя виммельбух не так популярен в других предметах, его точно можно применить (ну и сразу спросила ИИ, как это сделать).

Вторая картинка — виммельбух от GPT для юристов на тему "Обычный день, полный юридических проблем".

Задача: найти 15 ситуаций, которые потенциально имеют юридические последствия.

Например:

- человек фотографирует другого без согласия;
- покупателю отказались вернуть товар;
- студент распространяет чужую фотографию;
- работодатель не оформил сотрудника;
- кто-то подписывает договор, не читая;
- на парковке произошло ДТП;
- человек использует чужую интеллектуальную собственность;
- несовершеннолетний заключает сделку;
- на сайте есть персональные данные и т.д.

Студентам можно предложить назвать отрасль права и сформулировать юридический вопрос, т.е. картинка становится генератором юридических кейсов.

ИИ предложил еще кучу идей для других предметов. Например, задание по менеджменту:

"Офис в день большого проекта"

- руководитель;
- команда;
- конфликтующие сотрудники;
- дедлайны;
- клиент;
- совещание;
- корпоративный чат;
- сорванная поставка;
- KPI;
- микроменеджмент;
- делегирование;
- выгорающий сотрудник;
- новый сотрудник;
- неформальный лидер.

Задания:

Найдите:

- 5 управленческих проблем;
- 3 примера плохой коммуникации;
- ситуацию с неправильным делегированием;
- потенциальный конфликт;
- признаки микроменеджмента;
- пример лидерства;
- проблему мотивации.

После этого:

Вы — консультант. Какие три проблемы компании вы будете решать в первую очередь? Почему?

Мне кажется, вполне здравые упражнения для работы в группах и разогрева (претест) на первых занятиях.

Остальные ИИшные идеи кину в комментарии.

С русскими подписями нормально такие детализированные картинки генерирует только Chat GPT. Но у меня за раз получилось сгенерировать только 1 картинку (хотя обычно удается 3-5), потом приходится ждать до обновления кредитов. Наверное, очень детализированный запрос.

Я сначала попросила дать идеи для разных предметов, потом сказала ИИ самому написать промпты для виммельбухов под эти идеи.

А вы используете виммельбухи на занятиях?

💬канал в ТГ   |  🧩канал в Max

Результаты интенсива-практикума по ИИ

В превью — комикс про инфляцию и слайды/конспекты курса по философии, которыми поделились коллеги, прошедшие наш интенсив по генеративным технологиям для преподавателей.

Весь визуал сделан в Chat Gpt. На бесплатном тарифе в день генерируется до 5 любых картинок. Мы делали и с нуля и по загруженным материалам курса и книгам.

Еще навайбкодили интерактивные задания для студентов, включая, например, карты персонажей по до домашнему чтению.

Создали задания, устойчивые к ИИ. Посмотрели, как легко адаптировать свои материалы для студентов разных специальностей, чтобы сделать их более привязанными к профессиональному контексту.

Поиграли в игру по ИИ-грамотности преподавателей, созданную с помощью ИИ и 3-Д принтера, научились автоматически проверять тесты с помощью сканера в телефоне, поговорили об этике, и многое-многое другое.

Планируем следующий интенсив на начало февраля.

💬канал в ТГ   |  🧩канал в Max

С новым годом!

Многие мои коллеги измеряют время не календарными годами, а учебными. Я делаю так же. А еще у меня день рождения 31 августа, поэтому именно 1 сентября начинается новый по всем меркам год, с первого числа, с новых проектов и возвращения к работе, а я подвожу итоги года уходящего.

В прошлом учебном удалось:

👉 Выпустить сразу три курса по ИИ:

1. Для студентов
https://openedu.ru/program/spbu/AIFORSTUDENTS

2. Для преподавателей
https://openedu.ru/program/spbu/AIFOREDUCATORS

3. Для преподавателей иностранного языка
https://openedu.ru/program/spbu/AIFOREIGNLANG/

👉Размеcтить эти же курсы на английском языке на китайской платформе XuetangX

👉Выпустить печатную версию учебника-гайда по ИИ в исследованиях

👉Побывать по работе в Индии и провести курс для студентов в Китае

👉Опубликовать главу про модель оценки ИИ грамотности преподавателей в книге Scopus Q2

👉 провести 2 стажировки по ИИ для преподавателей, поучаствовать в огромном количество вебинаров и конференций по нейросетям

👉 выпустить 15 дипломников, прорецензировать несколько статей по ИИ для научного журнала, познакомиться с огромным колличеством талантливейших коллег и еще многое многое другое

Уже в работе 3 новых проекта по ИИ и новая книга.

С новым годом всех нас!

P.S. Если вы хотели пригласить на ваше мероприятие, сейчас — самое время, пока календарь еще не забит, а я скоро начну анонс мероприятий осени, на которых меня можно будет послушать.

💬канал в ТГ   |  🧩канал в Max

Обзор на бумажную версию нашего учебника по ИИ в исследованиях

Я, наконец, забрала авторский экземпляр нашего учебника по цифровым методам в исследованиях.

Материалы написаны на примере сферы международных отношений, но применимы к широкому спектру научных дисциплин.

Книга тяжелая, качественная цветная печать на белой плотной бумаге. Сохранены все графики, формулы и т.д. из онлайн версии.

Издательство АСТ вставило на все промпты QR коды, по которым их легко скачать для работы.

Уже есть первые отзывы от читателей-подписчиков канала.

Читать онлайн версию можно бесплатно здесь:
https://colaboratoria.ru/tutorial

Купить бумажную версию можно на сайтах книжных:

↗️ АСТ
↗️ Буквоед
↗️ Book24
↗️ Читай-город

А еще до 1 сентября проходит розыгрыш учебника в канале Колаборатории.

💬канал в ТГ   |  🧩канал в Max

Презентации в napkin.ai

В napkin.ai (нейросеть для создания инфографики) появилась опция создания презентаций.

На главной страничке выбираете иконку "Presentations Beta", загружаете свой документ/ текст/ описание.

Дальше ИИ задает вам уточняющие вопросы по ЦА и тип презентации. Вы прописываете все, что он должен учесть. По умолчанию он отвечает на английском, но я просила перевести на русский и использовать язык материала — он перевел.

После уточнения деталей выбираете шаблон презы, а дальше он генерирует слайды по согласованной структуре.

Каждый слайд можно выбрать из 6 предложенных. Все слайды можно редактировать. Загрузка на бесплатном тарифе осуществляется в пдф или картинками (грузятся и отдельные слайды и презентация целиком).

Бесплатные кредиты обновляются каждую неделю. Мне вчера хватило на одну презентацию. Когда начала вторую, программа сообщила о доп кредитах. Кредиты обновляются каждый понедельник.

Другие посты про эту нейросеть:

➡️Обзор ИИ для инфографики

➡️Задания с инфографикой

#ИИ #нейросети

💬канал в ТГ   |  🧩 канал в Max

Осталось совсем чуть-чуть до того, как начнется наш интенсив-практикум по генеративным технологиям для преподавателей.

Программа повышения квалификации, 72 ак. часа

🕐 23–26 августа
📍 Санкт-Петербург → Выборг
📜 Удостоверение о повышении квалификации

Что внутри:

Не просто список нейросетей, а ответы на вопросы:

→ Как встроить ИИ в педагогический дизайн, а не получить хаос
→ Промпт- и контекст-инжиниринг под реальные учебные задачи
→ Генерация кейсов, заданий, квизов, критериев оценки — руками, сразу, под свой курс
→ Этика, прозрачность, предвзятость: как говорить об этом со студентами без морализаторства
→ Сборка личного набора инструментов под вашу аудиторию и формат

Формат:
2 недели онлайн (материалы + практика) → 3 дня очного интенсива (практикумы, дискуссии, сборка портфолио). Не слушаете — делаете.

На выходе у вас:
✓ Готовые материалы для своего курса
✓ Стратегия ответственного применения ИИ
✓ Удостоверение
✓ Комьюнити коллег

Для кого: вузовские преподаватели, школьные учителя, методисты, корпоративные тренеры, руководители образовательных проектов.

Если вы устали от двух крайностей — «запретить всё» и «нейросеть решит за меня» — это ваш формат.

↗️ Программа и заявка: https://colaboratoria.ru/intensive_workshop_for_teachers

Онлайн-расследование №29-07-2026 открыто

ИИ за несколько минут может собрать формат практически для любого занятия — игру, кейс или дискуссию. Но у скорости есть обратная сторона: ИИ одинаково легко создаёт и продуманный образовательный сценарий, и его убедительную имитацию — механику, где студенты что-то делают, но по сути не вовлекаются в решение задачи и не достигают образовательного результата.

На столе у следователя — два дела. В обоих случаях преподаватель доверил проектирование ИИ. В обоих случаях студенты были активны. Но поступил сигнал: результат вызывает подозрения.

На вебинаре-расследовании разберёмся, действительно ли это было настоящим вовлечением в обучение.

Дело №1: игровые практики

🕵️‍♀️ Эксперт: Ольга Акимова — доцент МГУ, эксперт по игровым практикам и интеграции ИИ в образовательный процесс.

Материалы по делу: перед нами игра, созданная с помощью ИИ. Студенты активно участвовали и соревновались… по крайней мере, так казалось. Работал ли выбранный формат на содержание дисциплины? Или всё внимание студентов поглотила игровая механика?

Дело №2: кейс-метод

🕵️‍♀️ Эксперт: Ника Свобода, автор бизнес-кейсов, методист-разработчик направления «Кейс-метод» Центра преподавательского мастерства ВШМ СПбГУ.

Материалы по делу: перед нами кейс, собранный с помощью ИИ. Обсуждение получилось живым, каждая группа предложила решение. Но действительно ли студенты принимали собственные решения? Или правильный ответ уже был незаметно встроен в сценарий?

Приглашаем к расследованию всех, кто уже пробовал доверить вовлечение студентов ИИ и хочет знать наверняка, сработало ли это. Вам предстоит изучить материалы двух дел, исследовать улики и вынести собственный вердикт.

По итогам вы заберёте с собой:

▪️ чек-лист диагностики вовлечённости, который поможет проверить любую механику, созданную с помощью ИИ

▪️ пошаговый алгоритм разработки игры с ИИ

▶️ Зарегистрироваться ⬅️