Раньше я видел сложность в обучении разработки игр в том, что всё постоянно меняется. Только объяснишь студентам что какая кнопка в Unity делает, как выходит новая версия, где совсем другие кнопки. Отсюда главная сложность, что преподавать должны практикующие специалисты, отслеживающие все эти изменения, а не преподаватели по методичке, как это происходит с обычным образованием в школах.

Прошло время и я стал по другому смотреть на этот вопрос. Теперь мне, наоборот, кажется, что на самом деле ничего не меняется. Всё то, что было актуально в геймдеве 20 лет назад, актуально и сегодня. Даже если ИИ станет очень умным, будет много кодить, рисовать, писать диздоки, то это может оптимизирует некоторые из этапов разработки, но сама последовательность этапов останется прежней.

Тут приходит на ум метафора заточки меча. Чтобы меч был пригоден к использованию, необходимо его заточить, то есть много раз отшлифовать клинок об шлифовальный камень строго под определенным углом. Так и опытный геймдизайнер прошел раз за разом много проектов и тем самым заточился их делать, сразу двигаясь под нужным углом, не смотря на обилие выбора.

В обратную сторону, вспоминается как ведут себя студенты, которые только начали свой путь. Они ещё не обтесались, не заточились, от чего пытаются двигаться сразу во все стороны. В том числе и нужные стороны.

Пытаться защитить студентов от ошибок - самая большая преподавательская глупость. Если у студента яркий пытливый ум, то на него не будут работать доводы вида "так не делай, поверь мне и моему опыту". Даже если за этим в самом деле стоят годы опыта собранных ошибок. Лучше наоборот, помочь студенту как можно скорей шлифануться об тупиковый путь.