Ходила сегодня на триместровые встречи с учителями в школе, весьма необычное мероприятие 😊

Дочка учится с этого года в частной школе "Лотос", классы там до 12 человек, в параллели 1-2 класса.
После окончания триместра (3 месяца) проводятся встречи с учителями: выделяется 2 часа, когда родители ходят по кабинетам (сами или с ребенком) и общаются индивидуально с каждым учителем 😳 Еще классный руководитель даёт распечатку оценок и средних баллов за прошлый и текущий триместры.

Необычный для меня формат, но конечно полезно получить обратную связь, понять над чем и как можно ещё поработать🔥
Забавное замечание, что мы с Кристиной похожи и улыбаемся одинаково. Если что мы так же одинаково можем сидеть с суровыми славянскими... лицами 😒

Ещё интересный комментарий, что ребёнок не любит напрягаться и если есть возможность подхалтурить, будет это делать. Я даже знаю приемы, но палить не буду. Так то я тоже не особо люблю напрягаться, считаю, что любая деятельность должна быть в кайф и без стресса.

Поразмышляла насчёт мотивации 😳
Вот эти школьные оценки, медали, олимпиады, рейтинг - это же по сути геймификация, которая как бы должна повышать мотивацию лучше учиться.
Но если ребенок выбрал конкретное направление поступления в ССУЗ/ВУЗ, то вполне может теряться мотивация по некоторым предметам, что конечно плохо, т.к. желательно всестороннее развитие.

Поэтому мне как маме дали задание подумать над мотивацией ребёнка в части некоторых предметов, где Кристина считает, что они особо не нужны дизайнеру.
Ушла думать 😊 Знания конечно важны, но вот хорошие нейронные связи ещё важнее 😉