Книжная червиха

Летом составляла список для детской библиотеки. И мне на глаза попалось рекомендация стихов Георгия Ладонщикова.
Я не знала о нем ничего, даже стихов его не читала, но в голове было стойкое - нам надо!
И вот на большой распродаже купила его сборник "Про больших и маленьких".

Иллюстрации и оформление восторг! Завораживает Вера Павлова с ее мягкой, дымчатой манерой, осенней палитрой цветов.

А какие чудесные стихи! Такие простые, не замословатые, но до самой глубины души. Тут нет ни игры звуков, ни необычных сравнений, но есть сама жизнь. Настоящая. И вот это очень цепляет.

Открыла биографию Георгия и пазл сложился! Хочется, чтобы у моего ребенка были такие наставники. Читала и вдохновлялась, человек прожил жизнь. И в биографии нет ничего ошеломительного, просто путь радости жизни.

Расскажу несколько интересных фактов:

🔤Он был 13 ребенком в бедной крестянской семье. Его любовь к литературе началась на деревенской печке. Из-за отсутствия обуви мальчик был вынужден проводить целые зимы на печи. В такие периоды Гоша слушал грустные песни матери, озорные частушки молодёжи, рассказы и сказки стариков и цыган. А потом пересказывал соседским ребятам на свой манер!

🔤А дальше, как у всех в то время - учился, трудился. Писал для себя. В 1933 году Георгий Ладонщиков стал работником Московской городской телефонной станции. А потом война, плен, возвращение к мирной жизни.

🔤Однажды ему довелось чинить телефон у Маршака. Эта встреча стала решающей в жизни Ладонщикова. Самуил Яковлевич узнал, что весёлый связист любит поэзию. Ладонщиков также прочёл Маршаку свои. Известному детскому поэту понравились стихи начинающего автора, и он порекомендовал Георгию Афанасьевичу всерьёз заняться поэтическим творчеством. Кроме того, Маршак направил Ладонщикова к писательнице и редактору Детгиза Эсфири Эмден.

🔤В 1951 году вышла первая книга Ладонщикова. Геогрий продолжал учиться, окончил высшие литературные курсы, совершенствовал свой писательский стиль. До 1990 года продолжали издаваться книги с его стихами. Поэт умер в 1992 году и о нем забыли. Но в 2000 вновь начали выпускать его сборники! Почему? У Ладонщикова прекрасно донесено то, что будет важно всегда - любовь к природе, труду, родине, уважении и доверии между взрослым и ребенком.

Сборник "Про больших и маленьких" расчитан на возраст 4-5лет, но вот мой юный читатель из всей стопки новеньких книг, почему-то вытащил эту и просит ее читать уже несколько дней. И вам рекомендую познакомиться с творчеством этого замечательного человека!
#продетскихпоэтов@wormbk

"В моем банкротстве прошу винить магазин Книжная К."

Моя бабушка стояла в огромных очередях, чтобы собрать библиотеку всемирной литературы. Под них у нас куплен специальный стеллаж дома. А я что? Продолжаю семейное дело, только теперь в ход идут детские книги...

Покупки за март даже считать не буду.

КНИЖНЫЙ КЛУБ - ХОББИ ИЛИ ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ?

Если у вас есть подросток - отдайте его в книжный клуб! И оставьте там на всю жизнь😝

В подростоком возрасте просыпается жажда самопознания, поиск себя. Книжный клуб не просто "кружек по интересам", а мощнейший инструмент развития личности. Такой формат станет прекрасной площадкой, чтобы аргументировать свою точку зрения, учиться слушать, уважать чужое мнение, критиковать и спорить, а еще научит глубоко понимать текст, видеть авторские замыслы, понимать метафоры и развивать критическое мышление через анализ поступков персонажа.

Студентам клуб помогает разбираться в сложной литературе, а взрослым — поддерживать читательскую форму и находить новых друзей. Обсуждать можно всё: от художественных бестселлеров до профессиональных книг.

Теория — это хорошо, но как это работает на практике? Я проверила на себе два разных формата.

📚 Клуб Кати: Комьюнити прежде всего. Это скорее большое женское сообщество, где книги — приятный повод для встреч.

🤍Формат: Книга месяца, обсуждение в Telegram и финальная офлайн-встреча.
🤍Опыт: В феврале читали «Голландский дом» Энн Петчетт (легкое чтение «в дорогу»). Март — «Велнесс». Я решила пропустить, так как сейчас не гонюсь за трендами.
🤍Вердикт: Однозначно рекомендую жителям Москвы, кто ищет общения. Набор открыт ежемесячно.

📚 Клуб Нади: Погружение в текст. Здесь всё серьезнее. Надя — сильный лидер с увлекательным каналом.

🤍Формат: График чтения, разбор по главам и викторина в конце.
🤍Опыт: В феврале читали Элисон Уэйр «Екатерина Арагонская». Я насторожилась: не люблю исторический жанр. Но это стало открытием года! Если любите женские романы, обязательно попробуйте Уэйр — это и история, и увлекательный сюжет.
🤍Что читаем сейчас: Альберто Анжела «Беспредельная Римская империя». Обожаю Рим, была в предвкушении. Идея гениальная: путешествие по империи вслед за одной монетой. Масштаб поражает (вы знали, что Лондон — это изобретение римлян?). Честно, читать непросто: много фактов, приходится гуглить и смотреть карты, но это того стоит. Такой формат мне ближе, я как раз искала, где можно найти площадку, чтобы расширять свой книжный кругозор и обсуждать прочитанное.

Книжный клуб — это не просто «прочитать и забыть». Это повод взглянуть на мир глазами других людей и открыть для себя жанры, которые раньше казались скучными. А вы состоите в книжных клубах?

#читательская_грамотность@wormbk

ТЕСТ

Выберете 1-2 картинки, которые вам нравятся. Узнайте, какое книжное издательство вам близко по духу!

Пишите в комментариях номера картинок, я вам отправлю расшифровку😊

На 8 марта подарила Алине книгу "Яблочный пирог". Делюсь впечатлениями.

🤹‍♀Дитя воскликнет: "Какая милая книжка! Как с ней весело играть".

🧚‍♀Творец скажет с восторгом: "Какая потрясающая идея. Книга целое театральное представление!".

🧙‍♂Мудрец подумает: "Да ведь это еще и энциклопедия!".

🦹‍♀Искатель вдохновится: "Какое любопытные путешествие! Да и еще так много окошек-секретиков".

🐛Занудная червиха отметит: "Какой шикарный тренажёр для речи! Мы уже отработали пока-пока, буль-буль и другие слова в игре с ёжиком".
#книги_развлечение@wormbk

Примеры игр по возрастам для развития аудиального внимания:

1–1,5 года: «Учимся слышать и реагировать». Особенности: Ребёнок поворачивает голову на звук, различает знакомые голоса, реагирует на интонацию .

«Где звенит?»Позвените колокольчиком сбоку, сзади, сверху. Пусть малыш найдёт источник звука глазами или поворотом головы.

«Повтори звук» Произносите гласные «а-а-а», «у-у-у», слоги «ма-ма», «па-па».

|«Музыкальные моменты» Включайте спокойную музыку, погремушки, детские песенки. Наблюдайте, на какие звуки ребёнок реагирует ярче.

«Пищащая игрушка». Пищите игрушкой рядом с ушком, затем перемещайте её — пусть малыш следит за звуком

1,5–2,5 года: «Учимся различать и запоминать». Особенности: Появляется способность выполнять простые инструкции, различать звуки по высоте и громкости, узнавать знакомые мелодии.

«Угадай звук» За ширмой издавайте звуки: колокольчик, шуршание бумаги, стук ложкой. Пусть ребёнок угадает, что звучит.

«Тихо — громко» Хлопайте в ладоши то тихо, то громко. Попросите повторить ритм.

«Звуки вокруг» На прогулке обращайте внимание: «Слышишь, как птичка поёт? А это машина гудит!».

«Повтори за мной» Произносите короткие звуковые цепочки: «топ-топ», «хлоп-хлоп-хлоп». Ребёнок повторяет.

«Найди пару по звуку» В две одинаковые коробочки положите разное: крупу, камушки, вату. Потрясите — пусть найдёт пары по звучанию

2,5–3 года: «Учимся слушать и действовать по инструкции». Особенности: Ребёнок может сосредоточиться на речи 5–7 минут, выполняет двухступенчатые инструкции, начинает понимать содержание коротких рассказов.

«Слушай и делай» Давайте инструкции: «Возьми мишку и положи на стул». Постепенно усложняйте: «Возьми мишку, положи на стул и хлопни в ладоши».

«Что пропало?» (звуковой вариант) Покажите 3 звучащих предмета. Ребёнок закрывает глаза — вы убираете один. «Какой звук исчез?».

«Сказка с паузами» Читайте короткий рассказ и делайте паузы: «И вдруг... (пауза) — кто пришёл?» Пусть ребёнок доскажет.

«Ритмический эхо» Отхлопайте ритм: «хлоп-хлоп-пауза-хлоп». Ребёнок повторяет. Усложняйте паттерны.

«Звуковая охота» Перед прогулкой дайте «задание»: «Послушай, как лает собака, как шумит листва». После — обсудите, что услышал

‼️ Обратите внимание на книгу "300 игр для развития слухового внимания" Елена Молчанова. Актуально все дошкольное детство.

ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ

"Люди читают меньше", "Дети хуже понимают тексты", "РФ опустилась в рейтинге читающих стран на несколько пунктов" - просачиваются тревожные звоночки в отношении чтения. Задумала серию постов о читательской грамотности и способах ее формирования в разные возрастные периоды.

Читательская грамотность - это способность извлекать смысл из текста, критически его осмысливать и применять в жизни.

На этом фактически строиться весь образовательный процесс. В школе, в университете, на работе, в жизни - везде нас окружают тексты. Образованцы пытаются их сократить, заменить, но по факту они все равно остаются ключевыми. Читательская грамотность пронизывает все сферы. Например, у ребенка могут быть проблемы с математикой, потому что он не умеет работать с условиями задачи, не понимает прочитанного, не может выделить ключевые условия...

Мы развиваем читательскую грамотность всю жизнь - закладываем фундамент в дошкольном детстве, тренируем в школьные годы, совершенствуем во взрослой жизни.

Это не новое понятие. Работа с текстами всегда была важна, но сейчас этот пункт получил особую огласку из-за международных программ оценки качества образования (PISA и PIRLS). PISA (15-летние) проверяет функциональную грамотность (математика, чтение, естествознание), а PIRLS (4 класс) оценивает навыки чтения и понимания текстов. Они помогают сравнить образовательные системы разных стран и выявлять ключевые факторы успех.

В каком возрасте начинаем ее развивать? С рождения? Есть мысль, что уже в утробе матери, мы можем читать ребенку! Признавайтесь, кто читал в слух в беременность? Основной фундамент читательской грамотности закладываем с 4 до 7 лет. С 0 до 3х можно начать кое-что делать:

❤️1. Прививаем любовь к книгам.
- Взрослые читают ребенку - стишки, потешки , сказки
- У ребенка есть книги. Выбирайте литературу по возрасту и интересам ребенка.
- Чтение с родителем это приятный и эмоциональный процесс. Если вас как родителя, что-то тревожит, например ребенок не слушает, убегает, закрывает книгу. Не настаивайте. Это должно быть по любви и взаимной радости. Отложите на какое-то время книги, потом вернитесь.
- Читайте не только перед сном, но и в течении дня.

👂2. Развиваем аудиальное внимание.

Аудиальное (слуховое) внимание — это способность целенаправленно воспринимать, различать и удерживать в памяти звуковую информацию: голоса, музыку, шумы, речь.

Это база, которая помогает легче и качественнее осваивать чтение. Чтение начинается с умения различать звуки речи (фонемы) и соотносить их с буквами. Аудиальное внимание помогает ребёнку выделять отдельные звуки в потоке речи. Исследования показывают, что дети с развитым аудиальным вниманием лучше читают и понимают текст даже при фоновых звуках (класс, двор, дом). Также мы делаем большой вклад в то, насколько хорошо ребенок будет понимать прочитанное. Если ребёнок не может удерживать в памяти звуковую информацию, ему сложно следить за сюжетом, запоминать последовательность событий и делать выводы. С года мы можем начать работать над этой историей. ⬇️ подборка упражнений.

🧩3. Формируем интерес к картинкам и создаем связь "картинка - слово-предмет".
- для начал используем карточки или картонные книги "овощи", "транспорт", где крупно изображен 1 предмет.
- около года подключаем фото-книги
- в 1,5 первые простые виммельбухи. Используйте простые и конкретные указания для поиска - найди мишку, коляску, избегайте - найди девочку в красном платье. С 2-3 используем виммели на разные темы. В 3-4 хорошо себя отработают классические бухи, например "Городок" Сузана Ротраут. Подборка виммелей и как с ними работать здесь.

Если тема читательской грамотности интересна, ставьте ❤️.

#читательская_грамотность@wormbk

МАЛЬЧИКИ - НАПРАВО, ДЕВОЧКИ - НАЛЕВО...

В предверии женского дня хочется поднять гендерный вопрос - что читать, девочкам, а что мальчикам. Пока думала и смотрела книги дома, пришла к выводу, что специфичной литературы для девочек достаточно, а вот для мальчиков? Есть ли что-то такое, что будут читать исключительно мальчики? Земляничные феи однозначно выбор юных леди, а машинки, трактора и прочая техника... может быть также интересна юным леди. Моя гипотеза: девочкам можно читать все, а вот мальчикам, как будто есть рамки...

Персонаж книги Юлии Симбирской "По тропинкам, по дорожкам..." мальчик Степа. Ее можно читать и мальчикам и девочкам, а что если бы персонажем была девочка Маша? По ощущениям, спрос бы на эут книгу упал, мамы мальчиков бы проходили мимо.

Пока в нашей библиотеке можно найти литературу, которая будет одинаково интересна и девочкам и мальчикам.

Я за разнообразие, поэтому у нас есть и "Доброй ночи, трактор", и "Грузовик и прицеп" Анастасии Орловой, и другие книги про машинки и технику. Алина с удовольствием на улице рассматривает трактора, а уж когда приезжает кран строить соседний дом, это вообще экстаз. Не хочет уходить...

Из специфичных книг для девочек, я выделела только Зинаиду Александрову "Мой мишка". Стихотворение близкое женской роли. Очень интересно читают ли его мальчикам и как они его воспринимают? И сборник Елены Благининой "Цветок-огонек". Там тоже очень много стихотворений про девочек и тем связанных с женскими ролями.

В 3-4 года я также планирую поддерживать разнообразие. Меня впечатлила серия про Мулле Мека. Кажется, что это 100% хит для мальчиков - инструменты, машины, история техники, постройка дома. Но я с удовольствем куплю или возьму в библиотеке эти книги Алине, потому что это все то, что нас окружает и также ей важно это знать.

Мои последние покупки на 3-4 года - Сказки Лисьего Леса, "Истории с хвостиком" Анны Юдиной мне показались, больше будут интересны девочкам, за счет свой милых иллюстраций и сюжетов, хотя никаких ограничений и для мальчиков нет.

Почему девочке нужно знать все? Мне вспомнилась цитата, которую приписывают Махатма Ганди "Давая образование мужчине, мы обучаем одного человека. Давая образование женщине, мы обучаем целую семью".

Мамы мальчиков, есть ли у вас ограничения по книгам? Или это мое заблуждение и вы также покупаете все?

Channel photo updated

"Класс коррекции" Екатерина Мурашова.

Мурашову очень часто упоминают в разных подборках для мам. Она стоит в одном ряду с Петрановской, Паевской и т.д. Пару раз читала негативную критику в ее адрес и даже не брала в руки. Но тут одна знакомая рассказал про ее книги и я подумал, что мне стоит составить свое мнение.

Екатерина Мурашова - писатель и психолог-практик. Для знакомства с ее творчеством ткнула в первую попавшуюся книгу - "Класс коррекции". Категория подростковая повести. История о "неудобных детях" - инвалидах, хулиганах, социально запущенных, которые собраны в один класс. Кусок школьной жизни необычных ребят с горястями и радостями, первой любовью и жестокостью.

Мои впечатления: "Дом, в котором..." на минималках (завидую всем людям, кто еще не прочитал эту книгу, ибо это совершенно потрясающий мир, в котором стоит побывать). Близкая сюжетная линия, даже есть знакомые имена персонажей. Класс коррекции произвел на меня гнятущее впечатление. Хотя одназначно для подростков книга будет отличной. Тут можно поговорить о том, что такое настоящая дружба, взаимопомощь, благородство.

Сейчас читаю "Ваш непонятный ребенок". Это уже литература для родителей. Описаны основные психологические проблемы трех возрастных групп - дошкольники, школьники и подростки. Идет разбор разных сложных ситуаций - истерика, детская агрессия... Автор рассказывает о причинах появления, способах коррекции, а также приводит истории из жизни. Пока не дочитала до конца, на 100% рекомендовать не могу. Но мне нравится и форма повествования, и содержание, и рекомендации. Например: взяла для себя на заметку говорить Алине не только, что нельзя, но и что можно. Нельзя рисовать на столе - можно рисовать в альбоме.

Знакомы с книгами Екатерины Мурашевой?
#ВещиСоСмыслом@wormbk
#мамскоечтиво@wormbk