С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ ЧТЕНИЕ?
С картинки в твоем букваре? (Спойлер:нет)

Продолжаю изучать тему #читательская_грамотность@wormbk. Писала, что можно делать с года до трех, а здесь с 3 до 5. Следующая ступень в развитии читательской грамотности - навык чтения. Наконец-то! Нас ждут лучшие буквари, азбуки, техники чтения, первые книги для расчитки...

‼️Стоп. Пока потопчемся на возрасте 4-5 лет. Именно этот возраст помогает заложить шикарную базу для развития качественного чтения, а также даст 100 очков в рамках обучения. Почему-то многие рьяно начинают учить детей графическому изображения букв, покупают карточки, азбуки, плакаты с года. Я не сторонник такого подхода. Увы, чтения начинается не с графического узнавания, а со звуков. Чтобы научить ребенка читать и писать, ему нужно сделать два открытия: сначала, что речь "строится" из звуков, а потом открыть отношение звука и буквы. Алина не знает буквы, а около 4 лет мы начнем со звукового анализа. Я нашла у себя старую советскую книжку "Чтение без принуждения", которая рассказывает о системе Эльконина Д.Б. Возможно в ней есть свои минусы, но мне все понравилось. У меня есть эл. вариант, если нужно напишите в комментариях - отправлю.

В 4-5 лет мы начинаем знакомить ребенка со звуковым анализом слов. Буква в первую очередь это знак звука.

Мы можем научить ребенка:
1. Различать звуки
2. Различать мягкие и твердые согласные.
3. Ощущать разницу гласных и согласных.
4. Выделять ударный гласный звук.

Это все требует много сил и терпения. Поэтому на помощь нам приходить игровой подход и вплетение обучения в бытовые дела.

Приведу примеры игр на способность различать звуки:

💥1. Акцентировать звуки в словах в рамках игровых ситуаций:
Ты слышал, как жужжат пчелы? Попробуй пожужать также - жжжж! А теперь давай поговорим на пчелином языке: "Давай дружжжжить! Ты где жжжживешь?". Также можно говорить на змеином языке акцентирую звуки С и Ш, а если играем с короблями, то акцентируем звук У, как гудит пароход.

В игре с машинками можно акцентировать звук В: "Я вввожу овввощи. А ты что вввозишь? А ты умеешь поворачивать на левввво? Давай устроим соревввнование - кто быстрее доедет до гаража".

Создавайте разные воображаемые миры, где действуют персонажи, так будет легче вовлечь ребенка.

💥2. Читайте стихи. Во многих сборниках есть прекрасные стихи с акцентированием на звуках. Я нашла такие стихи у Синявского, Машковской, Токмаковой, Лунина, Сапгира, Синявского. Приведу парочку в фотографиях.

Когда ребенок в игре научился притягивать, усиливать отдельные звуки в словах, можно ставить новые задачи, расчитанные на сознательно работу со словом.

⭐️1. Игра звуковой-сыщик.
С какого звука начинается слово "муха"? Потяни этот звук. А есть ммм в слове "дом"? В слове "стена"? Какие ты можешь назвать слова на звук МММ?

⭐️2. Вплетайте звуки в обычные игры. Например, играем в магазин и расплачиваемся звуками.
- Что ты выбрал себе?
- Ложку!
- Заплати первым звуком этого слова. Спой его. Если ребенок ошибается мы помогаем, подсказываем, таким подсказчиком может выступать игрушка.

⭐️3. Играем в слова. Скажите ребенку, что будете называть слово, его задача услышать на какой звук заканчивается слово и назвать свое, которое начинается на эту букву. Сон-нос-собака-абрикос.

⚡️Что думаете по поводу обучения чтению? Как действовали или что планируете?