Часть 9 (ранее: часть 1 -> часть 8)
Кипящие написали, что МИФИ планирует (зависит ещё от вышестоящих решений) запуск программ на новой модели высшего образования.
И тут к авторам поста хочется повторить вопрос Верховного:
В чём, в чём новизна-то?
И ответу на этот главный вопрос оставлено лишь одно рамочное министерское клише:
повышенная целостность программ в связи с новыми сроками обучения, больше практики, интеграция внеучебной деятельности (в широком смысле)
Уверен, что в условиях, если бы модель действительно содержала в себе что-то новое (или хотя бы вообще понятное), Кипящие бы эти киллер-фичи не обошли стороной. Пока же просто нечего рассказывать: ни школьникам, ни родителям, ни студентам, ни индустриям, ни уж тем более международному вниманию, ведь даже вузам-пилотам нечем поделиться.
Новая модель не выходит за рамки всех предыдущих.
Новая модель не заходит в когнитивку.
Новая модель не пересобирает роли.
Новая модель не играет с эволюционировавшим «Я».
Новая модель не меняет логику направлений.
Новая модель не учитывает масштабов и лестниц сложности.
И уж тем более новая модель так и не начала искать свой язык и позиционирование.
Даже у Кипящих не хватило входящей к ним из министерских и около кругов концептуальной фактуры, чтобы рассказать о возможностях и преимуществах в этом новом. По сути, нечего продавать, и потому остаётся только превентивно готовить аудиторию к пока неясному, переводя тему с содержательного на организационное: сразу к «как», перепрыгнув через «что».
Далее - часть 10