На просвет

В прошлом году я вел занятия с шестым классом по наглядной геометрии. Ребята работали в парах: строили фигуры, мерили углы и отрезки, конструировали.
Выкладываю лучшие работы того года. Идею мне подсказала коллега — Елена Кожаринова, а я придумал, как это применить в большом классе.

На каждую парту я давал лист ватмана и листок бумаги, где были разные фигуры: зонтик, детская коляска, кораблик. Ребятам нужно было построить такие же фигуры на листе ватмана. Хитрость в том, что срисовать фигуры с оригинала было нельзя — ватман не просвечивал. Поэтому все построения делались циркулем и линейкой. А их качество я проверял так: приклеивал оригинал на окно и накладывал на него ватман с построенными фигурами. К окну подходить не разрешалось :)

Полное совпадение на просвет каждой фигуры оценивалось в 3 балла, за мелкие недочеты я ставил 2 балла, за существенные — 1 балл. Потом был разбор полетов: как избежать ошибок.
Вторая работа была сложнее: нужно было увеличить данные фигуры в 2 раза.