В случае принятия, закон может вступить в силу с 1 января 2025 года. Результаты ЕГЭ, полученные до вступления в силу этого документа, будут действительны четыре года после сдачи и могут быть приняты вузами в качестве вступительных испытаний при приеме на программы бакалавриата и специалитета… ЕГЭ — уникальный социальный лифт, сравнимый только с Петровским «Табелем о рангах». Как в Российской империи служение Отечеству давала шанс крепостному, двигаясь по службе, дорасти до потомственного дворянства (такие случаи редки, но все же были), так и сейчас, школьник из самой глухой провинции, из семьи самого скромного достатка может поступить в лучшие университеты страны, обеспечить себе карьеру. Система не безупречна, есть феномен «дагестанских стобалльников» и попытки помочь на самих экзаменах, но она все равно работает. Не устраивает ЕГЭ только тех, кто хотел бы зарабатывать на поступлении в вузы, а так же родителей, которые могли бы за деньги устроить своих отпрысков на бюджетные места в престижные вузы, если бы не талантливые дети из провинции.
https://t.me/dirtytatarstan/59612
У нас не столь однозначное мнение по поводу ЕГЭ. Сама идея единого госэкзамена – верна, но вот её практическое воплощение в жизнь (мы имеем в виду прежде всего не организацию проведения экзаменов, к которой в последнее время тоже много вопросов, а контрольно-измерительные материал КИМы), особенно по гуманитарным дисциплинам – ниже всякой критики.
Кстати, по поводу «Табели о рангах»: действительно Пётр дал возможность солдатам получать дворянство с достижением первого офицерского чина (14 класс Табели) – прапорщика. Но делалось это не в интересах простого крестьянина, а в интересах самодержавия, главной социальной опорой которого были дворяне. Благодаря этому положению весь офицерский корпус был дворянским, что позволяло держать армию в руках, сделав её орудием царской власти. Напуганный ещё в детстве стрелецким восстанием, Пётр очень большое внимание уделал этому вопросу. А в целом именно Пётр начал превращение крепостного права из средства мобилизации населения, в средство обеспечения безбедной жизни дворянству. Крестьянство же именно благодаря мероприятиям Петра стало превращаться из подданных царя в «говорящий скот», безраздельно принадлежащий дворянству. И это не говоря уже о рекрутской системе, которая при Петре заменила добровольную вербовку на военную службу. Отдельным солдатам из крестьян, получившим дворянство, жить стало, конечно, лучше, а крестьянству в целом – на порядок хуже.
Но вернемся к ЕГЭ: система выкачивания лучших кадров из провинции ведёт к её обескровливанию. Конечно, возможность для отдельных талантливых выпускников школ учиться в самых лучших вузах страны – большое благо, но в целом нужно не это, а «дотягивание» провинциальных вузов до уровня ведущих в максимально возможной степени, а также насыщение провинции научно-преподавательскими кадрами. В противном случае система высшего образования попросту рухнет и с ЕГЭ, и без ЕГЭ.
Интересное мнение высказал канал «Рубеж и Za рубеж»: «необходима не отмена ЕГЭ, а его совершенствование, причём ни в коем случае не в сторону усложнения испытаний, а, наоборот, в сторону упрощения, сведения его строго к содержанию программ обучения в школе, вычищения всех неоднозначных, заумных текстов, материалов и заданий, исключения различий в заданиях по одному и тому же предмету по уровню сложности». Вот с этим мы согласны – необходим единый учебник по каждому предмету, исходя только из материалов которого и будут составляться КИМы. Вот тогда действительно вопрос об отмене ЕГЭ станет пустой риторикой, не имеющей никакого отношения к реальной действительности.
#Внутриполитическая_сфера_Образование