Обучение через вызов — что это значит?

Участники обучения берут глобальную проблему, например экологию или здоровье. А затем работают над тем, чтобы найти для нее конкретные решения в рамках своей компании.

Это и есть challenge based learning — модель обучения, в которой участники работают в условиях «вызова» над решением проблемы или проектом.

Для этого они проходят три этапа:

1️⃣Вовлечение — через вопросы о миссии компании (что мы делаем и ради чего) фокусируются на конкретной области.

2️⃣Расследование — собирают информацию по проблеме, формулируют конечную ценность, изучают ресурсы компании.

3️⃣ Действие — формулируют вызов и находят решение.


Звучит масштабно! И непросто.

Такое обучение требует от участников максимальной вовлеченности и ответственности (кто захочет отсиживаться, пока команда мозгоштурмит над проектами, идеями и их решением). Заодно становится понятно, каких знаний и навыков пока недостаточно, и вместе с этим появляется мотивация их получить.

Сам процесс работы над вызовом, каким бы ни был сложным, того стоит😎
Особенно когда есть шанс увидеть проект воплощенным в жизнь. Сразу появляется и смысл, и интерес, и цель обучения.

Недавно мы в Тру использовали модель CBL в одном из образовательных проектов. Создавали курс по лидерскому мышлению и поняли: челлендж — это именно то, что нужно.

⭐️Совет от Тру: используйте метод в случаях, когда компании важен потенциал сотрудников, их инициативы и проекты. Лидерские компетенции формируются как раз в таких условиях, когда ставится сложная, амбициозная задача. Причем не учебная, а вполне себе реальная😉

Участники нашего обучения работали в командах — каждая над своим проектом. Оценивали его перспективу, полезность для компании, прорабатывали детали, ресурсы, исправляли ошибки и находили новые решения. Из итоговых девятнадцати проектов семь ушли на реализацию. Для обучения, которое шло без отрыва от основной работы, — отличный результат.

В чём плюсы такого подхода: максимум практики, командной работы, ответственности, коммуникаций. Столько пользы не принесет никакая, даже суперклассно упакованная теория.

В чём минусы: подходит для участников, готовых к сложным задачам, с прокачанной ответственностью, без «вот он я, давайте, учите меня». Но даже таких скептически настроенных участников подход CBL может подтолкнуть к изменениям.

Что про такую модель думаете вы?
👍 — интересно
😱 — сложновато