🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤 ребенка

Из ответа на комментарий под постом родился новый пост

«Речь даже не про то, что детей до 3-х не нужно учить, вопрос как и чему
С 0 до 3 лет прямое обучение (учитель говорит ученик слушает) невозможно, а с 3 до 6 вредно. Возможно только косвенное обучение - учитель создает обучающую среду, показывает как в ней действовать - ученик повторяет и учит себя. Для маленьких детей основной способ обучения посмотреть как делают другие и повторить (работают зеркальные нейроны)

Чтобы понять чему учить, нужно учитывать потребности, возможности и интересы каждого конкретного ребенка, а увидеть мы это можем с помощью безоценочного наблюдения. И тогда видя интерес и возможности мы создаем подготовленную среду и ребенок обучается (например: ребенок во время каждого одевания на прогулку пробудет надеть на себя шапку, даем в доступ шапку и зеркало, медленно показываем как надевать, ребенок учится надевать шапку - важный практический навык или мы видим что ребенок раскладывает предметы по цветам, даем сортер, медленно показываем что делать - изучение цветов)

Итого: мы не учим детей до 6 лет сажая за парту и не учим их тому чему мы хотим чтобы они научились, а наблюдаем за ребенком, видим его интерес, создаем подготовленную среду и показываем как ей пользоваться 🤗»

Таким образом в обучении ребенка до 6 лет работает связка: ребенок ➖ среда ➖ взрослый

Взрослый создает среду ориентируясь на ребенка и соединяет ребенка с ней, ребенок взаимодействуя со взрослым и средой обучается 📖

#ликбез #мнение