Профили (образовательные программы) направления обучения – это то, что точно выбирает сам вуз, позиционируя себя, учитывая, что реально может сделать и предложить студентам.

Количественное разнообразие программ связано с численностью первокурсников: две программы по «Социологии» появляются, когда в бакалавриат начинают набирать больше 30 человек, а три – после 70 первокурсников. Но зависимость не жёсткая: даже половина из вузов с таким большим набором социологов-бакалавров предлагает им одну образовательную программу.

Программы «общего профиля», скорее, предлагают при небольшом наборе (20-30 человек), но и в этом случае утверждать обратное не стала бы: половина программ с самым малочисленным набором выходит за рамки «общей социологии» и «социологических исследований». В целом внутри рамок, задаваемых образовательными стандартами, вузовская социология самоопределились очень разнообразно: кто-то придерживается универсального образа социологии, ища поддержку для этого образа в науке; маркетинг и управление – другие наиболее часто выбираемые союзники-ориентиры для социологии. «Экспертов не должно быть много» – как бы говорят нам всего лишь три программы, позиционирующих социологию как нечто экспертное (и набор на них не более 30 человек). Причем одна из них («Социологическая экспертиза и консалтинг для системообразующих предприятий Арктической зоны РФ»), пожалуй, не имеет аналогов, только «Социология азиатских обществ: социальная структура, институты и процессы» также акцентирует не предмет, а «эмпирический объект» программы.

Из того, что нет в этом образовательном слепке социологии: ни одна из бакалаврских программ не позиционирует себя как «полстерская», которая готовила бы специалистов по опросам общественного мнения. Видимо, это подразумевается в программах с методическим уклоном.