Сугубо профессионально-образовательное

В тех дискуссиях, как нам реорганизовать высшее образование, что доходят до меня, слышу лишь один голос – административно-преподавательской. Не исключаю, что это эффект моего информационного пузыря, но в него не пробиваются голоса с рынка труда и обобщенный голос тех, кто недавно учился и учится.
Вот и сегодня ФУМО по социологии будет обсуждать образовательный стандарт четвёртого поколения. Одно их предлагаемых, но кардинальных изменений – сделать базовое высшее социологическое образование пятилетним. Магистратура остаётся двухлетней. Более гибких вариантов в проекте нет. Так вот, про рынок труда. В октябре 2021 г., после долгих, многолетних обсуждений и согласований, был принят профессиональный стандарт социолога, разработанный командой представителей вузов и социологов-практиков, и на который нужно было ориентироваться в разработке образовательных программ по социологии. При моём, скорее, скептическом отношении к стандартам этот, предложенный для высшего образования по схеме 4+2, воспринимаю как сигнал, что исследовательская индустрия считает четырёхлетнюю подготовку социологов возможной и допустимой, на рынке труда есть позиции для такого образования. А дальше – либо опыт, либо магистратура. ФУМО по социологии, сейчас, в 2023 г., считает, что четырёх лет недостаточно. Хотела бы узнать аргументы этой позиции… А может, и студенты хотят учиться базовой социологии пять лет? Или продолжительность обучения не будет критерием выбора для абитуриентов, выбирающих между социологией и чем-то другим?
В обсуждениях, как отказаться от болонской системы, почему-то не вспоминают, что её российская адаптация включала массовое распространение не только уровневого высшего образования, но и ориентацию образования на «формирование компетенций». Вы слышали хоть одно предложение отменить компетентностный подход в ФГОС ВО? А вы знаете образовательные программы с ясной, прозрачной системой и процедурой измерения сформированности компетенций? Но зато список компетенций, которые образовательная программа должна сформировать, можно переделывать и расширять бесконечно. Правда, все расширения последнего года касаются не профессиональных, а тех, что входят группу универсальных компетенций. Не в этом ли причина, что четырёх лет для профессионального образования становится недостаточно?

PS. Сейчас в реестре проф. стандартов Минтруда России 1554 документа. Их все тоже будут переписывать после образовательной реформы?
.