За лето я была в 5 новых зданиях школ, что-то строилось с нуля, большинство зданий попали под программу реноваций
Где-то я работала, в части была на экскурсии

Хочу поделиться своими мыслями ✨

1. Невероятно важны пространства «между уроками», мы все детство провели в рекреациях, где часто сидений хватало на треть класса, а сидеть в душном классе бесконечно - невозможно. Я так рада видеть деление пространства на 2-3 блока, что позволяет разделять группы школьников на разные смысловые задачи (фото 6 - часть может вместе поставить перегородку в углу и обсуждать проект, есть одноместные сидения (правда, я бы их сделала по другому, но 🤣 и на том спасибо)

2. Меня очень радует объединение технологии как предмета для двух полов. Как же меня бесило печь торты и потом отдавать половину части класса, которые делали деревянные шкатулки!
Я вообще считаю, что этот предмет должен готовить к жизни - не учить шить фартук (5 класс, полгода), а учить миксовать вещи для стирки, забивать гвозди (что мне пригодилось множество раз! в отличие от сшитой на машинке юбки), в конце концов открывать счет в банке или планировать рацион питания

Многие могут справедливо отметить, что это задача родителя, но давайте будем реалистами — уж пусть лучше все дети научатся варить классические каши и забивать гвозди, а не будут заниматься тем, что я описала выше

3. В новых школах теперь кабинеты распределяются по предметным блокам, в одном крыле все гум предметы, в другом - все языки
Это абсолютно точно способствует теории деления пространства, мозг связывает привычные обстоятельства с задачей и материал легче воспринимается

4. Радуют безумно открытые пространства и беседки на территории! Мне всегда на воздухе учиться легче

Как вывод: это, конечно, небо и земля по сравнению с районной школой, где в детстве училась я

Верю, что и дальше будет лучше!