В околоковидные времена в китайском университете Кантхо сравнили эффективность двух видов учёбы:
⠀
🐴 традиционной («лицом к лицу»)
🦄 и смешанной (офлайн + онлайн на 30-50%).

До эксперимента две группы по 40+ студентов демонстрировали равные успехи. Во время – обучались по общей программе, решали одни задачки, но первым преподаватель давал фидбэк ручкой в тетрадке, а вторым — на экране пикселями (в статье даже фотки есть.)

И... по итогам обучения «смешанные» вырвались вперёд (средний балл 7,78 против 6,96 у «офлайновых»).

Учёные осторожно предполагают, что причина успеха — в гибком управлении временем, а также в личной ответственности, которую прививают онлайн-занятия. Не «вот моё тело в классе, учите меня», а «надо открыть урок, прослушать и сдать».

Честно говоря, вопросов теперь ещё больше:

◉ проигрывает ли полный диджитал полному офлайну?
◉ а если первый с наставником, а второй – без?
◉ и да, падает ли зрение «удалёнщиков»?


Для педантов – ссылка на исследование.