Школьники стали хуже учиться? 

Возможно, вы уже видели: опубликованы данные PISA-2025 — большого международного исследования навыков пятнадцатилетних школьников.

Если кратко, результаты такие: ребята стали справляться заметно хуже 😭

В среднем за десять лет:

📖 чтение — минус 28 баллов (это примерно столько, сколько в среднем школьники осваивают за полтора года обучения)
➗ математика — минус 22 балла, то есть чуть больше года обучения
📉 каждый пятый подросток не достигает базового уровня сразу по чтению, математике и естественным наукам

Часть дискуссии вокруг исследования быстро перешла в знакомое русло: «подростки — негодяи, совсем не стараются и слишком много сидят в телефонах».

Но в команде «1221» всю последнюю неделю мы спорим о другом: каково взрослеть в мире с ИИ, соцсетями, экологическим и другими кризисами?

Технологии, конечно, влияют на учёбу.

Учиться и концентрироваться в мире, где рядом всегда телефон, уведомления и бесконечная лента рекомендаций, сложнее, чем десять лет назад. А ещё появился ИИ. При этом связь между его использованием и результатами учёбы, по данным исследования, не такая простая — многое зависит от того, как и для чего использовать этот инструмент.

Но дело не только в технологиях. Большинство заголовков об исследовании в медиа — про влияние соцсетей и ИИ.

На способность учиться влияет не только то, сколько часов подросток проводит перед экраном. Важно и то, что происходит в остальной части его жизни.

И об этом в исследовании говорится тоже много — о социальном неравенстве, важности семейной поддержки, атмосфере в школе, травле.

И здесь цифры тоже довольно красноречивые. Среди школьников из социально неблагополучных семей 37% не достигают базового уровня по естественным наукам — среди более обеспеченных таких только 12%.

Подростки в большинстве стран стали реже чувствовать поддержку семьи. А школьники, которые сталкиваются с травлей, тоже в среднем хуже справляются с заданиями.

И это довольно легко понять без статистики.

Можно сколько угодно обсуждать экранное время и чат-боты, но сложно сосредоточиться на математике, если утром тебе страшно идти в школу из-за травли. Сложно читать большой текст, если дома постоянные конфликты и насилие. Сложно готовиться к экзаменам, когда семья переживает из-за денег или рядом просто нет взрослого, к которому можно прийти за поддержкой.

Эту часть мы каждый день видим в «1221».

И в таких обстоятельствах проблема далеко не всегда в том, что человек «не хочет учиться» или недостаточно старается. Иногда у него просто слишком много сил уходит на то, чтобы справляться со всем остальным.

Отменить развитие ИИ, соцсетей и других технологий мы не можем. Когда-то взрослые переживали из-за телевизоров, потом — из-за компьютеров. Теперь компьютеры стоят в школах, а мы учимся жить с очередной новой технологией.

Но нам хочется, чтобы разговор вокруг исследования не сводился только к тому, что появилось недавно — ИИ, соцсетям и экранному времени. Потому что исследование напоминает и о проблемах, которые были с нами задолго до ChatGPT: травле, насилии, нехватке поддержки дома и в школе.

И если развитие технологий мы вряд ли можем остановить, то на многое из этого можем влиять. И именно этим мы каждый день занимаемся в «1221».

Поделитесь, что вы думаете о результатах исследования 💬

фото: Екатерина Крутицкая

1221.chat — бесплатно и анонимно, для всех от 12 до 21 года

При поддержке Благотворительного Фонда «Абсолют помощь».