Возможно, авторы этого не знали, а потому ошибочно поставили Реджо-Эмилию в один ряд с учёными.
На самом деле Реджо-Эмилия (Reggio Emilia) — город в Италии. После Второй мировой войны в его детских садах сложился особый подход к работе с малышами, во многом благодаря идеям и деятельности Лориса Малагуцци.
Говоря об этом педагоге и психологе, часто вспоминают его метафору: дети владеют сотней языков — то есть сотней способов познавать мир и выражать себя в нём.
...The child has
a hundred languages
a hundred hands
a hundred thoughts
a hundred ways of thinking
of playing, of speaking.
A hundred always a hundred
ways of listening
of marveling of loving
a hundred joys
for singing and understanding
a hundred worlds
to discover
a hundred worlds
to invent
a hundred worlds
to dream.
<...>
Loris Malaguzzi (translated by Lella Gandini)
Малагуцци хотел, чтобы дети могли говорить на своей сотне языков, чтобы им было комфортно общаться и размышлять, изобретать и творить, а педагоги относились к ним с уважением и поддерживали их начинания. Если кратко — всё получилось! И не только в Реджо-Эмилии: недаром же в мире широко используют понятия «реджио-подход» и «реджио-педагогика».
💡 Вот такая разгадка!
___
Подробнее здесь:
▫️Reggio Emilia Approach — сайт о реджио-подходе (лучше читать на английском, но и со встроенным переводчиком тоже более-менее).
▫️Статьи в EdDesignMag и на «Меле».
#околотекст
🔜 подпишитесь на «Учим, пишем, публикуем»