Переходный возраст.

В так называемом переходном возрасте у ребёнка обостряются чувства и он начинает реагировать не совсем так, как это привыкли видеть окружающие. И в первую очередь, родители. Поэтому часто между ними возникают недопонимания и стычки, отношения все чаще становятся напряженными.

Подростки входят во взрослую жизнь, попадают в новые ситуации, то есть у них несоответствие проблем и жизненного мастерства. У подростка всё ещё детские картины мира, интеллект слабо развит и не наработано прикладное мастерство.

Невозможность быстро разобраться в новых сложных вопросах и, главное, получить быстрый результат приводит к неадекватной реакции. Причиной своих проблем подросток часто назначает близких или обижается на весь мир.

Родители подливают масло в огонь подростковых страстей, когда задают неуместные вопросы. Например, «ты чего так реагируешь», «зачем нервничаешь», «не надо расстраиваться, все будет хорошо» и тп. Дело в том, что у подростка нормально работают ощущения окружающей действительности. Он чувствует какую-то несостыковку с реальностью, но не знает что делать.

Взрослым необходимо исполнить роль лидера и помочь подростку встать в роль деятеля. Не нужно обращать внимание на ту форму выражения недовольства, которую демонстрирует подросток. Важнее обратить внимание на последующие действия подростка. Не надо говорить «что ты такой хмурый и неразговорчивый», а важнее помочь выработать привычку выхода из таких ситуаций. Например, практиковать мышление проговариварием с лидером-наставником, заняться спортом, почитать книгу, начинать убираться в комнате и т.п.

Поэтапная работа лидера в конечном счете должна привести к понимаю подростком того, что он сталкивается с новыми взрослыми проблемами и ему пока не хватает кругозора и мастерства. Поэтому лидеру важно убедить ребёнка систематически учиться, развивая собранность, интеллект и прикладное мастерство.

Переходный возраст - это лучшее время, чтобы объяснить человеку, что такое роль ученика и что значит умение учиться. Жаль, конечно, что многие взрослые этого сами не знают. Не осознают, что есть совокупность практик роли ученика, которые можно освоить и тем самым устранить множество будущих проблем.

Осознанно освоить роль ученика - это систематическая работа, которая требует не менее 120-150 часов инвестиционного времени. Познание мира в переходном возрасте должно привести к тому, чтобы новый взрослый человечек понял зачем ему учиться сложному, что необходимо учить и как учиться в течение всей жизни. Объяснить и помочь сделать первые шаги во взрослой жизни - это и есть главная задача родителей.

———
Пост написан по результатам общения со своими детьми. Во время написания поста я лучше осознал некоторые свои ошибки и систематизировал главную мысль, которая надеюсь поможет многим родителям.