Сегодня на встрече практикума S2 «Агентность» участник рассказал, что за два-три месяца работы с IWE он решил свои проблемы, накопившихся за год-два. Но теперь его мучает новый вопрос:
«То, что я хотел сделать, я сделал. А что дальше?»
На встрече я предложил сделать выбор следующего направления исследовательским проектом. У участника появилась гипотеза о развитии в сторону роли технического директора. Но может быть нулевой этап анализа нескольких гипотез и выбор (формулирование) основной гипотезы на ближайший период.
Далее нужно сформулировать название проекта, для чего требуется понимание. Рабочее название проекта не просто должно отражать вопросы "интересна ли ему такая роль, востребована ли она и как проверить возможность перехода к ней", но содержать основной метод и результат в физическом мире. Так что формулировка проекта не такая простая штука и это осталось участнику на проработку.
У проекта есть физический результат — например, документ с обоснованным решением: двигаться в эту сторону, изменить гипотезу или выбрать другую пробу. В нём будут собранные свидетельства, критерии выбора и описание следующего практического проекта. Результат заранее не предрешён.
Затем задаём первый этап, его срок и бюджет. Например: за две недели, выделяя по N часов в неделю, разобраться в самой роли (методы и РП) и наметить план проверки исходной гипотезы. Общий горизонт исследования участник выбирает сам — две недели, месяц или два — с учётом уже идущих проектов.
После этого формируется список рабочих продуктов на неделю. В обсуждении прозвучали следующие документы, которые создаются в IWE с учетом FPF (анализ мирового опыта, критика с учетом FPF и DPF и тп):
— описание текущей ситуации, интереса к новой роли и уже имеющихся навыков;
— анализ мировых тенденций в ИТ и влияния ИИ на эту профессию;
— разбор того, как индустрия понимает роль технического директора и что от неё требуется;
— список Sota-методов работы в этой сфере;
— обзор площадок и курсов для освоения недостающего;
— варианты практической пробы, где новые умения можно применять одновременно с обучением.
После обсуждения я предложил сразу не откладывая запустить работу методом "25+25": первые 25 минут человек своими словами описывает ситуацию и свой запрос; следующие 25 минут вместе с IWE проходит нулевой этап, а также уточняет формулировку проекта, какой результат должен появиться в физическом мире и через какие этапы к нему прийти, а также список РП на неделю. Вполне посильная задача, но если не хватит времени, то можно на следующий день выделить еще несколько помидорок и потом прислать результат мне на проверку.
Дальше этот исследовательский проект движется по списку РП: сложные источники читаем медленно (систематическое медленное чтение с заметками), выводы оформляем письменно (мышление письмом), спорные решения проговариваем, время учитываем и делаем стоп-моменты перед слотами работы, а на еженедельном стратегировании пересматриваем списки РП и бюджет на неделю и даже итоговый результат.
В этом и смысл S2: изучаемые методы применяются к настоящему проекту участника, в проекте осознанно применяем новые методы работы и саморазвития. Агентность проявляется в способности действовать по новому и исследовать варианты, выбрать новое направление и начать работу, даже когда готового ответа пока нет. А ответ на вопрос "Что дальше?" человек должен научиться находить сам, причем делать это придется регулярно.