Взрослым ребёнок становится когда начинает самостоятельно принимать решение и нести ответственность. В детстве родители определяют что и как делать, а ребенок - исполняет. Послушный и воспитанный ребенок - отличный исполнитель.

Карьерный рост и переход на руководящую должность означает переход от исполнителя к тому, кто выдаёт поручения. Обычно руководителем становятся также, как становятся взрослыми. То есть со временем, с наработкой жизненного (рабочего) опыта.

Специальное обучение менеджменту проходят немногие. А те, что кто проходят, в основном, изучают прикладные менеджерские практики. Этого не хватает для того, чтобы разделять и связывать менеджерские интересы с инженерными и предпринимательскими.

Человек может долго «взрослеть» до руководителя, а может ускорить этот процесс формально обучаясь трансдисциплинам и прикладным практикам. Конечно, одновременно реализуя реальные проекты.

Например, чтобы правильно нарезать работы исполнителям ролей необходимо понимать разницу между стадиями жизненного цикла и этапами проекта, между практиками и работами. Важно также понимать, что такое разделение труда (смотри пост https://t.me/systemsthinkinglife/49).

Повзрослевший руководитель выдаёт работы исполнителям только исходя из рабочего опыта, а системный менеджер также понимает как работы назначаются на практики и понимает почему практики собраны в стадии жизненного цикла. Беглость такого мышления намного продуктивнее, чем интуитивный подход.

Руководителем может стать не каждый, но хороший руководитель отличается от плохого именно умением правильно нарезать работы исходя из практик (методов) жизненного цикла целевой системы. Хороший менеджер может формально объяснить почему так нарезаны работы и выданы определенным ролям. «Эффективные менеджеры» лишь интуитивно чувствуют и не могут объяснить.