«Да что они понимают»: как младенцы учатся говорить

В младенчестве нам предстояло выучить незнакомый язык на основе речи вокруг себя. Как мы осваивали язык и отделяли слова друг от друга? Вспоминаем архивный материал «Системного Блока» о речевых подсказках для младенцев и о том, как мы прибегали к статистике уже в семь месяцев.

Кратко: о чем статья?

Прежде чем научиться понимать значения слов, младенцам необходимо усвоить, как выделять отдельные слова из беглой речи взрослых (это также называется сегментацией речевого потока). Лингвисты выделяют два вида подсказок, на которые могут опираться младенцы, — статистические и просодические.

Статистические подсказки связаны с вероятностями сочетания слогов внутри слова и на стыке слов. Младенец улавливает, что вероятность следования одних слогов за другими более высокая, чем вероятность их сочетаний с иными слогами (например, после слога «ма» с большей вероятностью идет слог «ма», а сочетание «я-ма» возможно в меньшей степени). Он осваивает эти статистические различия и формирует представление о границах слов.

Просодические подсказки связаны с восприятием основного типа ударения в языке. Рисунки ударений в языках различаются, младенцы слышат это и таким образом могут «чувствовать» границы слов.

О том, какие слова предпочитают слушать младенцы из Германии, Англии и Франции, какие подсказки малыши начинают использовать раньше, а также как изучается речевая сегментация в России, узнаете из полного текста статьи.

Время чтения: 6 минут.