Вчера вечером между своими уроками я проводила пробные занятия и снова столкнулась с последствиями школьного английского.

Дети знают язык в теории, но не на практике. Они не умеют думать на языке, а все изученные темы не выведены в речь.

Я люблю поспрашивать ребёнка о том, как проходят уроки в школе, что они делают, нравится ли процесс обучения. Чаще всего это - перевод каждого нового слова с транскрипцией и механические заучивания.

Главная цель языка - коммуникация. Такое зазубривание не ведет к успешной коммуникации на языке. А ребёнок попросту не видит смысла в этом во всём (мотивация, интерес 👋🏼), потому что нет наглядного применения.

Если ребёнок приходит ко мне на занятия, когда он начал отставать
по программе, мы НЕ открываем школьный учебник и НЕ прорешиваем с ним ВСЕ школьные задания. Иногда у родителей именно такой запрос, но это не работает.

Здесь нужно полностью менять представление ребёнка о языке и закрывать пробелы на начальных этапах.

Про обучение без перевода можно почитать тут.