ЕГЭ нужно усложнять!?

Бывший министр образования и науки Андрей Фурсенко недавно заявил, что ЕГЭ нужно усложнить из-за увеличения числа стобалльников.
А если школьников с одинаковым количеством баллов слишком много, «тогда нужна еще одна система оценки, чтобы оценить, кто из ребят действительно лучше всех».
Что это? Мнение одного чиновника или стратегия нашей системы образования?

Начнем с персональных «заслуг» господина Фурсенко. Его можно смело назвать одним из отцов современной системы образования.
С 2004 по 2012 год он был министром образования и науки. Именно он был одним из тех, кто стоял у истоков ЕГЭ, коммерциализации науки, разрушения системы творческих школ и перестройки образования под столь противоречивую Болонскую систему.
Ему же принадлежит расхожая фраза о том, что нам нужно воспитывать не «человека-творца», а «квалифицированного потребителя».
Сейчас Фурсенко является помощником президента. Так что его заявлением едва ли можно пренебречь.

📚 Теперь скажем пару слов о ЕГЭ.

Во-первых, нужно прояснить, а что же оно из себя представляет?
По сути, это вступительный экзамен в вуз, а не срез знаний учеников по итогам 11-летнего обучения (эту функцию выполняют отметки в аттестате). Получается, что 10 и 11 классы нужны только для того, чтобы готовить школьников к вступительным экзаменам в вузы.

Во-вторых, «тогда нужна еще одна система оценки, чтобы оценить, кто из ребят действительно лучше всех» – это вообще как? То есть у нас есть вступительный экзамен в виде ЕГЭ.

А теперь нам предлагают еще одну ступень в виде вступительных экзаменов в конкретные вузы (которые, к слову, уже существуют в топовых университетах, а также на творческие специальности).
Выходит, Фурсенко предлагает нам двух- или трехступенчатую конструкцию поступления в вузы. И делает это тот же человек, который так заявлял, что ЕГЭ избавит абитуриентов от необходимости сдавать кучу вступительных экзаменов.

🌟 В чем причина столь сильной перемены во взглядах высокопоставленного чиновника? Видимо, в дефиците рабочей силы. Его можно преодолеть двумя способами: внедрением новейших технологий, роботизацией и компьютеризацией производства либо завозом дешевой рабочей силы из-за рубежа, а лучше – превращением своих же граждан в дешевую рабочую силу.

Как думаете, каким путем идет наше государство?

#Студпросвет
Студпросвет. Подписаться.