Andreessen Horowitz запускает свою академию и большинство обсуждает это как очередную попытку построить «университет будущего».
Мне кажется, это намного интереснее.

Потому что главный вопрос здесь не в том, каким станет университет, что вообще останется дефицитным в образовании, когда знания перестают быть дефицитом?

В общем ответ у них следующий: AI в образовании не обязательно должен делать существующие задания легче. Возможно, его функция ровно обратная: он должен позволить ставить задачи, которые раньше студенту вообще нельзя было поставить. То есть критерий сложности должен двигаться вместе с frontier возможностей инструмента.

Вторая мысль про образовательный дизайн:
хорошая образовательная система не передаёт навыки. Она создаёт ситуацию, в которой без этих навыков невозможно двигаться дальше + среду (близость к сильным людям, проектам).

Вообще все, что я думаю про образование, я рассказала в серии роликов:

https://youtu.be/LJw1euJf0ZE?si=l0rzOEC_08NgSzGs

C чем я согласна с Andreessen Horowitz - усложнение заданий через обязательное включение этапа суждения.