На чем теряли баллы на ЕГЭ-2026: разбор ФИПИ. Часть 2.

Продолжаем разбирать методические рекомендации ФИПИ, составленные по результатам ЕГЭ-2026.

В первой части были русский язык, химия, биология и информатика. Теперь посмотрим на историю, обществознание, литературу и иностранные языки⤵️

📜 История

Одна из общих проблем: извлечь готовую информацию участникам проще, чем самостоятельно использовать исторические знания для анализа.

Сложности вызывали:
• работа с историческими картами;
• атрибуция письменного источника;
• история культуры;
• установление причинно-следственных связей;
• сравнение исторических событий и процессов;
• аргументация заданной позиции.

Особенно это заметно при работе с источниками: найти непосредственно указанную информацию получается лучше, чем определить исторический контекст и привлечь дополнительные знания.

👥 Обществознание

ФИПИ отмечает проблемы даже в достаточно прикладных темах.

Участники допускали ошибки в вопросах:
• функций банковской системы и других финансовых институтов;
• инфляции и безработицы;
• финансовых услуг;
• налоговой системы РФ;
• полномочий органов государственной власти;
• основ конституционного строя;
• различных видов юридической ответственности.

Есть и любопытная экзаменационная ошибка: некоторые выпускники продолжают искать в заданиях обязательно три правильных ответа. Хотя правильных вариантов может быть от двух до четырех.

Отдельная сложность - задания №24-25: составление сложного плана, использование теории и подбор конкретных примеров. По одному из критериев задания №24 с ним справились только 11,6% участников.

📖 Литература

Основные потери начинаются там, где от знания произведения нужно перейти к его анализу.

Среди типичных проблем:
• недостаточно глубокая опора на художественный текст;
• слабый сопоставительный анализ;
• недостаточная аргументация;
• искажение авторской позиции;
• фактологические ошибки;
• некорректное использование литературоведческих понятий;
• проблемы с логикой, композицией и речью в сочинении.

Особого внимания требуют задания №5 и №10. Здесь недостаточно вспомнить подходящее произведение: необходимо выбрать основание для сравнения и провести полноценный сопоставительный анализ.

В большом сочинении ФИПИ также подчеркивает необходимость именно анализа текста: конкретных фрагментов, образов, деталей и микротем, а не пересказа содержания.

🇬🇧 Английский язык

Интересный результат 2026 года: аудирование выпускники выполнили заметно лучше чтения.

Средний результат:
• аудирование - 82,5%;
• чтение - 62,3%.

Среди проблем ФИПИ отмечает смысловое чтение, лексику и грамматику, языковое оформление письменных ответов, спонтанную речь, произношение и интонацию.

В устной части особенно важно не просто понять вопрос интервьюера, но и дать содержательный ответ, правильно оформив его лексически и грамматически.

🇪🇸 Испанский язык

Основные сложности во многом похожи:
• восприятие диалогической речи на слух;
• спонтанный диалог;
• лексико-грамматическое оформление ответа;
• фонетика;
• самокоррекция;
• точное понимание коммуникативной задачи.

ФИПИ отдельно обращает внимание на компенсаторные навыки: незнакомое слово не должно автоматически означать, что текст невозможно понять. Важно уметь использовать контекст, языковую догадку и отделять существенную информацию от несущественной.

🇨🇳 Китайский язык

Среди заметных проблем:
• грамматика, лексика и иероглифика;
• различение близких по значению служебных слов;
• использование грамматических конструкций в контексте;
• построение аргументации;
• логические связи в письменной речи;
• формулирование вопросов и развернутых устных ответов.

Особенно интересный вывод ФИПИ касается задания №28 - личного электронного письма.

Многие ошибки возникали не из-за незнания китайского языка, а из-за неправильного прочтения инструкции: выпускники не выделяли ключевые слова, неверно понимали требования и в результате отвечали не совсем на то, что требовалось.

⤵️ В третьей части разберем неопубликованные на данный момент разборы ФИПИ.

🔗 Полные методические рекомендации

🧑‍🎓 | поступай в Университет
#егэ2027