Текст пояснительной записки:
Целью предлагаемых изменений является создание правового механизма
ограничения распространения информации, способной негативно повлиять
на качество освоения общеобразовательных программ, а также на результаты
олимпиад, проводимых для учащихся.
Беспрепятственный доступ к контрольным измерительным материалам,
используемым при проведении государственной итоговой аттестации
(далее – КИМ), а также готовым решениям учебных заданий способствует
распространению практики списывания, что снижает мотивацию учащихся
к самостоятельному освоению учебного материала. Это приводит к ухудшению качества знаний и навыков, формируемых у учащихся в рамках образовательного процесса.
Распространение готовых решений олимпиадных заданий в информационно- телекоммуникационной сети «Интернет» в свою очередь снижает ценность всероссийской олимпиады школьников как инструмента выявления и поддержки обучающихся, проявивших выдающиеся способности. Это может привести к снижению уровня доверия к результатам указанной олимпиады и снижению ее роли в системе образования.
Друзья, мы вникли в вопрос...что-то звучит действительно здраво, но в общем и целом — это абсурд. Надеемся, это тот самый случай, когда законопроект останется просто чьим-то проектом.
Что делать? Считаем, что прежде всего педагоги могут повлиять на ситуацию, написав письмо с замечаниями/предложениями касательно законопроекта:
Ответственное лицо за проведение педагогической экспертизы для направления предложений, замечаний и получения заключений от экспертов: заместитель начальника отдела содержания и методов обучения Григорян Игорь Владимирович, контактный телефон: (495) 587-01-10 доб. 3282, адрес электронной почты: grigoryan-iv@edu.gov.ru.
Мы видели, что на выходных были бурные обсуждения в комментариях:
👌🏼 — считаю, что законопроект имеет место быть, возможно с корректировками
👎🏻 — бред какой-то
👀 — без комментариев
🧑🎓 | поступай в Университет
#новости