📌 از اشتباهات مارگارت مید و دریک فریمن چه باید بیاموزیم؟

🔹 موقعیت‌مندی دانش: باید متوجه بود که جنسیت، نژاد، طبقه، گرایش سیاسی و تاریخچه زندگی محقق، نگرش او نسبت به داده‌ها را تعیین می‌کند و بر تفسیر آنها مؤثر است. در تحقیقات کیفی، عینیت محض وجود ندارد اما باید «ذهنیت آگاه» داشت. دانا هاراوی(۱۹۸۸) بیان می‌دارد که دانش هميشه موقعیت‌مند است.

🔹 قابلیت اعتماد: در این مورد اختلاف‌نظر زیاد است اما بطور کلی یک تحقیق کیفی باید قابلیت اعتماد(Trustworthiness) داشته باشد. جان کرسول و دانا میلر(۲۰۰۰) چند استراتژی مشخص برای افزایش اعتبار در تحقیقات کیفی ارائه کرده‌اند.

🔹 راستی‌آزمایی داده‌ها: مشکل اصلی فریمن و مید عدم راستی‌آزمایی جدی یافته‌هایشان بود. امروزه انواع تکنیک‌های سه‌سوسازی یا مثلث‌سازی مطرح‌اند، یعنی محقق باید از منابع مختلف داده‌ها را جمع‌آوری کند و از جوانب مختلف ارزیابی کند، داده‌ها و شواهد نباید همدیگر را نقض کنند. جانیس مورس و همکارانش(۲۰۰۲) برآنند که محقق باید در حین تحقیق داده‌‌ها را به چالش بکشد نه در پایان تحقیق.

----------------
انجمن علمی دانشجویی علوم اجتماعی دانشگاه تبریز
🌐 @socialscience_tu