TGViewer
Сноб Сноб @snobru · 39.3K subscribers
Post #37931 1.51K
«Не рассказывайте мне про слабое внимание! В свой планшет он может играть четыре часа не отрываясь, а за уроками через пять минут уже вертится», — типичная родительская претензия. Но если ребёнок может долго заниматься игрой, совсем не значит, что он может так же долго делать уроки.

Чтобы решить задачу, прочитать параграф или выучить правило, ребёнку нужно самостоятельно удерживать цель. Он должен продолжать работу даже в тот момент, когда задание не вызывает интереса, кажется сложным или результат будет виден позже. Это уже произвольное внимание — способность направлять и удерживать его усилием. А это одна из основ умения учиться, которую необходимо развивать. Поэтому четыре часа в игре и двадцать минут за уроками — это не одна способность в разных условиях.

Кроме того, у игры есть то, чего часто не хватает домашней работе: ясная структура. Ребёнок понимает, что ему нужно сделать, получает быструю реакцию и видит результат своих действий. Если задача сложная, игра обычно предлагает промежуточные уровни. Если ребёнок ошибся, он может повторить попытку. Если справился — получает следующий вызов.

Домашняя работа нередко устроена противоположным образом. Ребёнок может потратить двадцать минут на упражнение, но не понимать, правильно ли он его выполняет — оценку он получит позже. Награда за учёбу тоже отложенная: хорошие знания когда-нибудь помогут ему в будущем, но для младшего школьника это слишком абстрактная мотивация.

Задания могут быть и неравномерными: одно упражнение оказывается слишком простым, другое — слишком сложным. В результате ребёнок либо скучает, либо быстро сталкивается с неудачей. Наконец, ошибка в игре обычно означает «попробуй ещё раз», а ошибка в домашней работе иногда сопровождается раздражением взрослого: «Опять неправильно? Ты же это уже проходил».

Получается, что в момент выполнения уроков ребёнку приходится одновременно решать учебную задачу, удерживать внимание, контролировать себя, справляться с ошибками и выдерживать эмоциональное напряжение.

Педагог-психолог Шамиль Ахмадуллин объясняет, как помочь ребёнку постепенно научиться учиться.

Фото: Harry Kerr / BIPs / Hulton Archive / предоставлено Getty Images

🖤 Telegram | VK | MAX
  • 👍 8
  • 🔥 4
  • ❤ 1
More from @snobru
  1. Sep 23, 2026Ювелир и основатель Dzhanelli Jewellery рассказала нам, почему предпочитает несовершенные…
  2. Sep 23, 2026Одна из самых старых непрерывно действующих и непрерывно релевантных (ну хоть в какой-то с…
  3. Sep 23, 2026Человек, который превратил госпел в соул и соединил блюз, джаз, R&B и кантри, — 23 сентябр…
  4. Sep 23, 2026Хороший злодей редко считает себя злодеем. У него есть собственная логика, чувство правоты…
  5. Sep 23, 2026Посмотрите на свой гардероб и попробуйте определить, кто вы. В осеннем номере «Сноба» Катя…
  6. Sep 23, 2026Бах услышал чужую музыку и повторил её без ошибок, что заставило его соперника сбежать В 1…
Threads Profile ViewerView any public Threads profile without an account.Open ThreadLook →Writing with AI? Make it sound human.Metric37 rewrites AI drafts so they read naturally. Free AI detector, 1,500 words free.Try Metric37 →