«Можно я не буду отвечать?»
«А вдруг неправильно?»
Иногда взрослым кажется, что ребенок просто неуверенный, ленивый или слишком чувствительный. Но за страхом ошибки часто стоит не сама ошибка, а то, что ребенок связывает её с отношением к себе.
Для многих детей ошибка это вовсе не: «Я попробовал и не получилось». Ошибка ощущается как: «Со мной что-то не так»☁️
«Я разочаровал». «Меня будут ругать». «Я хуже других».
Страх оценки вообще редко появляется из ниоткуда⚡️
Он формируется постепенно:
- из реакций взрослых
- из атмосферы
- из того, как в семье относятся к несовершенству.
⭕️Когда ребенка постоянно поправляют
⭕️Когда замечают в первую очередь недочеты
⭕️Когда хвалят только за результат
⭕️Когда любовь и одобрение ощущаются как что-то, что надо заслужить
Даже очень хорошие, любящие родители иногда не замечают, как ребенок начинает жить с внутренним ощущением: «ошибаться опасно»🔜
У ребенка появляется не мотивация, а тревога. И он может:
- бояться отвечать у доски
- плакать из-за четверки
- бросать дело при первой неудаче
- сравнивать себя с другими
- избегать нового
- или, наоборот, становиться «идеальным» и живет в постоянном напряжении
И здесь очень важна реакция родителей не только на успехи, но и на провалы.Потому что ребенок учится не тому, как не ошибаться. Он учится тому, что происходит с его значимыми отношениями, когда он ошибается.
❓Можно ли остаться любимым? Можно ли быть несовершенным в глазах родителей?.
Можно ли пробовать снова без стыда?❓
И, наверное, одна из действительно важных вещей, которую может услышать ребенок - это «ты не становишься хуже от того, что у тебя что-то не получилось»❤️