шесть лет медицинского. и ни одной пары о том, как учиться.

нас учили анатомии, биохимии, фарме. нас ни разу не научили тому, что происходит со всем этим через месяц после экзамена.
а происходит ничего. не остаётся ничего.

я сдал фарму на пятёрку. а потом открыл катцунга и понял, что между мной и человеком с улицы разницы почти нет. я !знал! эти препараты. и не мог объяснить ни одного механизма.

вуз за это не отвечает. он отвечает за то, что вы сдали. корочку печатают по факту сдачи, а не по факту того, что у вас осталось в голове - по этой причине там нет ни одной кафедры, которая занималась бы вашей памятью.

и получается круг: выучил ночью → сдал → забыл → на пятом курсе учишь заново то, что уже «проходил».
это не лень. так устроен человек.

вся разница между тем, кто помнит через год, и тем, кто не помнит - в одном. в том, когда вы вернулись к материалу. количество прочтений не решает ничего.

- вернулись на следующий день - интервал вырос
- вернулись через неделю - вырос сильнее
- не вернулись - через год читаете с нуля

и перечитывание тут не работает. работает попытка вспомнить - когда вы закрыли конспект и достаёте ответ из головы, а не узнаёте его на странице. узнавание ощущается как знание. это самый дорогой самообман в медицинском.

на платформе я специально реализовал систему интервального повторения.
ответили на вопрос неверно - карточка завелась сама, руками её никто не добавляет. дальше система сама решает, когда вернуть: завтра, через неделю, через два месяца. и показывает кривую - сколько вы будете помнить эту тему, если повторите сегодня, и сколько, если отложите.

вуз этого не даст никогда. ему это не нужно, он честно делает свою работу - печатает корочку.

а то, что останется у вас в голове через пять лет, никого кроме вас не волнует. и с сентября всё начинается заново.